第九章《压强》单元测试-2019-2020学年下学期八年级物理课时同步检测(人教版)

第九章《压强》单元测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一．填空题（每空2分，共22分） 1．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2；则F1　 　F2，p1　 　p2． （选填“大于”、“等于”或“小于”） 2． （2019•福建）共享单车作为代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求。自行车的车座设计成较宽大的“马鞍形”可以增大接触面积，减小　 　；停止蹬车后，自行车会由于　 　，继续向前运动一段距离。 3．如图所示，A、B是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，试管A竖直放置，试管B适当倾斜时，两试管中液面等高，则此时两试管中液体对管底的压强pA　 　（选填“＞”、“＝”或“＜”）pB。 4．（2019•南充）央视消息：我国月球背面巡视器“玉兔二号”，已完成三个月昼夜工作，于3月13日12时16分进入第三个月夜，创纪录地行走了165m，着陆器于12时完成月夜设置。“玉兔二号”月球车设计质量140kg，若把它放在水平地球表面和地面接触总面积为0.14m2，则它对水平地面的压强为　 　Pa。 5．小明暑假随父母去西藏旅行，回到镇江时发现他在西藏喝剩的带盖的矿泉水瓶变瘪了，这是因为　 　。此时这瓶矿泉水的质量　 　，瓶内气体的密度　 　（后两空均填“变大”“变小”或“不变”） 6．（2019•湘潭）如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当高速列车通过时，车体附近气体流速　 　，压强　 　（均选填“大“或“小“），会使乘客受到一个“推”向列车的力。 二．选择题（每题2分，共30分） 7．关于压力，下列说法正确的是（　　） A．压力的施力物体一定是地球 B．压力与形变一定同时产生 C．压力的大小，总是等于重力大小 D．压力的方向总是竖直向下 8．下列四个实例中，目的是为了增大压强的是（　　） A．高铁的铁轨铺在枕木上 B．《流浪地球》里的车有多个车轮 C．切瓜神器的切片很薄 D．旅行包的提手处做得很宽大 9．如图所示，两个薄壁圆柱形容器A、B置于水平地面上（底面积SA＞SB），容器中分别盛有深度相同的液体甲和乙，甲、乙对各自容器底的压力相等。则下列判断正确的是（　　） A．甲、乙的密度相等 B．甲、乙对容器底的压强相等 C．若分别抽出相同体积的液体，则剩余液体对容器底的压强可能相等 D．若分别加入相同体积的液体，则容器底受到液体的的压强可能相等 10．水平面上的质量相同的甲乙圆柱形容器中都装入水，已知甲容器装的水质量比乙容器多，如图所示。它们对桌面的压力分别为F甲，F乙，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙关于它们的大小关系，正确的是（　　） A．F甲＜F乙，p甲＜p乙 B．F甲＞F乙，p甲＝p乙 C．F甲＞F乙，p甲＞p乙 D．F甲＞F乙，p甲＜p乙 11．如图，同一个密封的圆台形容器装满水，放在水平桌面上。放置方式由甲变为乙，下列关于水对容器底的压强p1以及整个容器对水平桌面的压强p2，说法正确的是（　　） A．p1 不变，p2 变小 B．p1不变，p2 变大 C．p1 变小，p2 变小 D．p1变大，p2 变大 12．如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．图甲：该装置可探究压力作用效果与受力面积的关系 B．图乙：该装置可探究液体压强是否与液体的深度、液体密度有关 C．图丙：将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度变大 D．图丁：把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱上升 13．下图中，利用连通器的特点来实现自己的功能的是（　　） ①水壶的壶嘴与壶身②液体压强计的U形管③排水管的U形“反水弯”④地漏的存水杯 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 14．下列四幅图中，不能说明大气压存在的是（　　） A．吸盘式挂钩 B．帕斯卡裂桶实验 C．瓶吞鸡蛋 D．用吸管吸饮料 15．如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强p1、p2大小关系正确的是（　　） A．p1＜p2 B．p1＝p2 C．p1＞p2 D．p1＜p2 16．如图所示的标志线中，能用流体压强与流速的关系解释的是（　　） A．人行道上的斑马线 B．机动车道上的停车线 C．地铁站台上的安全线 D．银行柜台前的安全线 三．作图题（每小题2分，共4分） 17．（2019•淮安）请画出容器中，水对B点的压力。 18．（2019•泰兴市）按要求作图： 画出如图所示的物体A对斜面的压力F。 四．实验探究题（每空2分，共26分） 19．（2019•兰州）如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。 （1）实验时，他通过