安徽省合肥一六八中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题（扫描版，无答案）

=点合肥一六八中学2019-200学年第一学期期末考试 高二语文试题 命题、审题:合肥一六八中学命题中 考试时间:150分钟满分:150分 注意事项: 1、本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。 2、选择题答案请用2B铅笔准确地填涂在答题卷上相应位置,非选择题答案必须填写在答题 卷相应位置,否则不得分 3、考试结束后,将答题卷交回 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)小共)本文学 阅读下面的文字,完成下面小题。 福文化作为中国土生土长的一种大众文化,是中华民族文化的重要组成部分。中国人 古就有崇福、尚福、祈福、昐福的传统,对福文化有着高度的心理认同和文仳认同。从现有 资料看,中国人的福文化早在先秦时期就已经逐渐形成并具有了丰富的内涵。《尚书·洪范》 提出了五福的概念五福:一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰攸好德,五曰考终命。后人关于 福的观念,基本上是在五福基础上发展和丰富起来的,福文化的内涵主要有衣食、长寿、平 安、多子孙、修德、和谐等。 儒家文化是封建社会正統文化和主流意识形态,对中国文化有着至远至深的影响,对儒 家的福文化考察可以看出中国福文化的本质。周代福文化是儒家福文化的源头。周人认为上 天是福祉的赐予者,天子和诸侯谨慎修德,通过祭祀和民众的呼声将天子之德上达于天,上 天就会赐予百姓福祉。但周人又认为,上天赐予福社是有条件的,这个条件就是周人的“明 徳慎罚,敬天保民”思想。周人认为福主要表现为寿考、多子嗣、家族显耀等。 汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,自此以后,儒学成为封建社会的主流意识形态,并对 人们的精神观念产生了决定性影响。儒家福文化在继承周人筹考、多子嗣、家族显耀等观念 的基础上,将忠君、孝道等联系起来。《礼记·祭统》:“贤者之祭也,必受其福。非世所 谓福也。福者,备也;备者,百顺之名也无所不顺者,谓之备。”可以看出,儒家在福文 化内涵中增加了顺、备的含义。儒家认为只要做到土顺于天,外顺于君王,内顺于父母,就 会受到福的眷佑,就会一顺百顺。同时,福与顺又是在儒家定义的“亲亲尊尊”等级狭序框 架内得到实现的 民间福文化内涵丰富,形式多样,在各种民俗中都有表现。民间福文化大多与普通人的 生产生活息息相关,表达着他们对于美好生活的期盼。民间福文化主要有:一是丰收。民以 食为天,对丰收的渴望和丰收后喜悦的表达是民间福文化的最宣接的表现。如《诗