第三单元 导读-【校本教材】山东省莱州一中2019年高中地理（鲁教版必修3）

一批理 步教与学·全新学案 理(鲁)·必修3 驶数数驶 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 4课程标准研读 课程标准 要点提示 1.以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问1.结合“十一五”规划所制定的目标,综合分析某区 内题,了解其危害和综合治理、保护措施。 域发展的问题及解决措施 标.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合2结合西部大开发、中部崛起、振兴老工业基地等相 准理开发与区域可持续发展的关系。 关热点,关注中国的可持续发展战略。 3举例说明资源跨区城调配对区域地理环境的影响|3.联系建设社会主义新农村的具体实际,分析农村、 农业、农民问题的解决途径。 4.关注我国建设节约型社会的实际、综合分析资源 1.调查家乡一片荒废(或利用不合理)的土地,探讨的合理开发利用途径。 这片土地荒废的原因。如果这片土地让你来规划5.关注我国重大环境整治工程,理解我国建设环境 活开发,你将作何打算?为什么? 友好型社会的目的 动2,调查本地主要生态环境问题所产生的危害,以小6.结合西气东输南水北调、西电东输等资源跨区域 建 议组为单位讨论保护、治理措施。 调配,分析区域发展环境的优化措施 3.开展一次模拟活动(如南水北调“调出区”居民与7.联系泛亚铁路、中哈石油管道、中俄天然气管道建 “调人区”居民的对话),扮演角色,交流看法。 设,分析我国的能源发展战略。 4单元学习视点 本单元教材共分三部分。第一节以黄土高原为例,域调配,及其对地理环境的影响。本节重点要明确两个 从水土流失产生的危害入手,分析了黄上高原区在人地问题:资源的跨区域调配,会对调入区和调出区的地理 关系方面存在的问题及其成因,又以可持续发展的思想环境造成何种影响?在调配过程中如何实现社会效益 为基础,指出了该区水土流失的危害,并提出了治理措生态效益、经济效益的全面提高?在本部分的学习 施。本节以实例的形式落实了课程标准中要求的“以某要拓展思路将教材内容扩展,分析我国的西气东输、西 区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,了解其电东送,俄罗斯的南水北调,澳大利亚的东水西调以及 危害和综合治理保护措施”。第二节以鲁尔区为例分析世界范围内的资源输出与输入等。 了课程标准中的“区域能源和矿产资源的合理开发与区 同学们要主动而富有个性地学习,有意识增强自主 域可持续发展的关系”突出说明了资源型工业区在区性学习,能够从正确分析区域地理特征入手,探寻区域 域经济开发过程中出现的问题。在本节的学习过程中可持续发展的有利因素和制约因素,分析该区域可持续 应接受这样一种思想:在区域经济的发展过程中要从发展的主要矛盾,选择区域可持续发展的主要策略。同 长远利益出发,及时调整产业结构,以保证经济的持续时,应注意形成批判性思维和创新思维。 稳定发展。第三节以南水北调为例,介绍了资源的跨区 com( 61