7.1 日本（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年七年级地理下册同步精品系列（人教版）

四 第7章 第一节 日本 教学设计 一、教学目标 知识目标 1.利用地图，指出日本的地理位置、领土组成和首都； 2.在日本地图上，说出日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因； 3.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因； 4.能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点，以及中日文化渊源； 能力目标 在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，努力培养学生的综合能力 情感态度与价值观目标 1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想； 2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观 二、教学重点 日本的自然环境的基本特点；工业区的分布特点及原因 三、教学难点 日本因地制宜发展经济的利弊；自然环境与经济文化的相互联系 4、 教学方法 自主、合作、探究、讨论法 五、教具准备 多媒体课件、地图册 六、课时安排 共2课时 七、教学过程 ［导入新课］ 师：春天，是万物复苏，百花争艳的季节；春天，是草长莺飞，外出踏青的季节。在这春暖花开的时节， 我们的旅游团游览了亚洲的名山大河。接下来旅游团将要去一个国家进行旅游，领略异域风情，感受自然之美。 猜一猜：这次去旅游的目的地是哪个国家？ ［讲授新课］ 1．自主学习日本的位置、领土的组成： 地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。 2.日本的地形 地形──引导学生根据东京同纬度地区地势剖面图，判断日本地形特征，概括地形特点，解决是否适合登山问题。 3.日本的气候 气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于温带海洋性季风气候，概括气候特点（与北京比较）解决穿衣问题和雨具。 4.日本的房屋 日本的传统民居多选择采用质地较轻的板材建造房屋，分析影响其建筑结构的原因，进一步探究日本多火山和地震的原因。 5．讨论：日本为什么多山、多火山和地震？ （1）日本为什么多山、多火山和地震？ 归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处，地壳活跃，所以多山、多火山、多地震、多温泉。 （2）日本有很多火山。火山能给人类带来灾害，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？ 对比：中国汶川地震与日