第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（备课堂）-【上好历史课】2019-2020学年七年级下学期同步备课系列（部编版）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识与能力 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋 过程与方法 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力 情感、态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟 情境引入式教学法 情景引入 提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？ 构建知识体系 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1、建立时间：618年 2、建立者：李渊，李渊就是唐高祖。 3、都城：长安 二、贞观之治 当时，统一全国是历史发展的必然趋势，是人民的渴望，是经济发展文化繁荣的前提。李世民顺应历史潮流，完成统一事业，对历史的发展起了积极作用。 接着提出问题：形成“贞观之治”局面的前提是什么？（引导学生从政治、经济两方面总结归纳。） 政治上，一是唐太宗善于用人，名 相房玄龄、杜如晦有“房谋杜断”的美称，重视纳谏，重用敢于直谏的名臣魏征 。二是发挥国家机关的效能，沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人数，合并州县，节省开支，减轻人民负担。三是大兴学校，发展科举，中央设国子学、太学，地方州县也设学校，科举增加考试科目，进士科的地位日益提高。经济上，轻徭薄赋 、发展生产。 唐太宗实行一系列开明政策和措施的指导思想是什么？（接受隋亡的教 训。） 三、女皇帝武则天 引导学生说说自己 心中的武则天。 学生简介武则天。 （武则天是中国历史上唯一的女皇帝。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。） 学生归纳武则天的政绩主要有哪些。 学生列举，教师补充总结：在武则天执政的半个世纪中，由于隋末农民起义的作用及唐太宗“贞观之治”奠定的基础，也由于武则天沉重打击了旧士族和大贵族大官僚集团，执行了一些具有进 步性的政策，所以社会经济呈现出发展的趋势，人口也由380万户猛增到615万户。武则天执政时期，上承“ 贞观之治”，下启“开元盛世”。武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。 过渡：继承唐太宗、武则天