1.2 成长的不仅仅是身体（讲）-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

中物理 学易同步精品课堂 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 道德与法治 部编版 七年级下 1 课堂导入 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。 青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向， 同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 教学目标 知识目标 1、懂得培养思维能力方法； 2、了解思维的独立性和批判性的表现； 3、掌握开发创造潜力的方法； 4、认识思维的批判性，培养批判精神； 5、掌握进行青春创造的方法。 能力目标 能区分思维的独立与一味追求独特的不同； 情感态度 培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神； 教学重点：对独立的理解；思维判断的培养； 教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 自学导航 1、发展独立思维的重要性。 2、步入青春期我们的思维有什么变化？ 3、怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)？ 4、如何认识思维的批判性？ 5、青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？ 6、批判的技巧有哪些？ 7、青少年为什么要开发创造潜力？ 8、我们应怎样进行青春的创造？ 请同学们认真阅读课本P8-13内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 运用你的经验 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A 青春像一座山峰，意味着锐意进取… B 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意… D 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章… 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿… 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向… F G 青春像一个拳头，带给我们力量和勇气… 青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长…… 青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力…… 一、学会独立思考 课堂活动 2 独立思考很重要 （1）学生独立思考敢于挑战权威的精神； （2）学生能从耳熟能详且被认为是经典的课本中提出问题 ，说明他书读进去了，也用自己的脑子思考过了，不是经过思考之后加深记忆的学习，往往会出现“学得快，忘得更快”的情况； （3）一个有独立思考能力的学生，即使一时的成绩不是太理想，也会后劲十足，在思考中成长。 学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。 ——爱因斯坦 视频给我们什么启示？ 探究与分享 （1）你同意以上说法吗？为什么？ 我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。 （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 （1）生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 （2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 学会独立思考的必要性？ 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 探究与分享 小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我认为一个人有良好道德品质，能够自立自强，为自己的行为负责才是真正的“酷”。 小刚的说法没有体现思维的独立性。 因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 做人应该有自己的独立思维 怎样正确认识思维的独立？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 二、培养批判精神 小学生勇敢质疑教材 （1）能提出自己的不同意见，就已经迈出了独立思考的第一步，“否定”与“怀疑”仅仅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意见之后，如何去推理、论证。 （2）批判性思维不仅会让我们在学习中受益，更重要的是它会让我们保持一颗清醒的头脑和独立的判断，不会让自己迷失或者迷茫。 （3）要培养批判性思维，拥有敢于质疑的勇气，最关键的其实还在于从日常的小事做起。 视频