第3课 《飞天凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》一动静结合有起伏-八年级上册初二语文【语文帮】同步升格作文

第3课 《“飞天”凌空———跳水姑娘吕伟夺魁记》 ———动静结合有起伏 《“飞天”凌空———跳水姑娘吕伟夺魁记》一文运用修辞手法,文势有起有伏,注重动静结 合。同学们在写作时,不妨学习课文运用修辞、注重动静结合的手法,来增强文章的可读性。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进 碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。 “像轻盈的、笔直的箭”,生动形象地表现出吕伟身体的轻盈和跳水时的速度之快;“‘哧’ 地插进碧波之中”的身体与“悄然不惊”的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成了动与静 的协奏曲;“气泡拥抱了这位自天而降的仙女”,生动形象地体现出作者和观众对吕伟优美动 作的由衷赞美。 轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体 犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 一个“托”字犹如“定格”在空中,与下文“疾如流星”形成强烈反差。 消息写作中不能缺少细节。只有注重细节,并对细节精雕细刻,才能突出“瞬间”,给人 无尽的思考。写作时,可以巧妙选用动词,使之与文章的静态描写相结合,使人物、事件具体 可感。如选择能真实再现人物复杂心理的动词,选择带有作者主观情感的动词,选择带有修 辞效果的动词,选择能在激烈的矛盾冲突中反映人物性格和身份的动词等。借用精准的动 词来突出人物对于生活的感受,或欢笑,或痛苦,或唏嘘,或感慨等情感体验。 请仿照下面的句子,选取某种运动作为描写对象,写一句话。(至少运用一种修辞手法) 你看那田径赛场上的运动员,一个个如脱兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场 的观众兴奋不已。 12 阅读下面的文字,运用动静结合的手法,仿写一段文字。 一支弯曲的木橹,在水面上一来一回悠然搅动,倒映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天 上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动 的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧眩目的花纹…… 根据文段提示,在横线上填写合适的句子。 1.他的腰 ,在空中 ,右手 ,再加 上合适力量的推动,篮球便离开指尖, 朝着篮网一头扎了过 去。“砰!”篮球碰到篮筐与篮板的交接处,然后弹在篮筐上,顺着网窝扎了进去。 2.那个运动员,在沙坑前做着准备活动, , ,做两个开蹲,脸上洋溢着 自信的笑容。“下一位!”裁判叫道。那位运动员走到起跑线上,左脚在前,右脚在后,形成 “弓”字步,双手托地,眼睛睁得大大的,像 ,准备进攻。只听见“砰”的 一声枪响,他似箭般冲了出去…… 请任选一个体育项目,描写一个比赛场景。 13 请为你熟知的运动员写一篇人物通讯。 成语释义 从容不迫:形容临事镇定沉着,不慌张。 震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从迷惑或错误当中醒悟过来,明白真相。 眼花缭乱:看到新奇、纷繁的事物而感到迷乱。 亚运会有关知识 亚洲运动会,简称亚运会,是亚洲规模最大的综合性运动会,由亚洲奥林匹克理事会的 成员国轮流主办,每四年举办一届。 14 叶永烈《飞天梦》 精彩片段我来述: 精彩之处我来评: 15 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 仿写练笔 答案示例:1.你看那游泳池里的选手,一个个如鲨鱼般冲离起点,水鸟般飞向终点,引 得在场的观众喝彩连连。 2.你看那篮球赛场上的运动员,带球跳跃腾空,舒展的身姿犹如一飞冲天 的矫健雄鹰,赢得满场的掌声。 答案示例:一支小小的钢笔,在纸上来来回回,书写着笔者的心声,高兴、激动、忧愁、 烦恼……每一种心情都通过这小小的笔尖流泻出来,描绘出一个个活灵活 现的场景,犹如电影院放映的一部充满感情基调的影片,引人入胜…… 稳扎稳打 答案示例:1.他