第4课 《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一场景描写扣心弦-八年级上册初二语文【语文帮】同步升格作文

第4课 《一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机 首架次成功着舰》———场景描写扣心弦 《一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》描写的是我国航母舰载战 斗机成功着舰时紧张而稳妥的过程场景,抓住舰载机成功着舰这一事件核心,突出惊心动魄 的特点。描写着舰成功后激动人心的场景时,通过描写掌声、笑容,表现出人们由紧张到放 松后的激动、喜悦之情。 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式 发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳 地停了下来。 这段场景描写运用对偶、夸张和比喻的修辞手法,增强了文章气势,生动形象地表现了 舰载战斗机着舰时的浩大声势,具有很强的感染力;同时,运用了细节描写,生动形象地描绘 出战斗机着舰时的情形。例如,“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼 之间”“刹那间”“疾如闪电”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度,“牢牢地”“稳稳地”描绘出 战斗机着舰的安全和平衡。 “快点儿! 快点儿! ”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上,一下 跑来了一大群人。 这段话表现了人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注,烘托了当时紧张的氛围、胜利 的喜悦,增强了新闻的现场感和感染力。 写作通讯时,不仅需要用事实说话,还需要用形象、情感、观点来说话;不仅要叙述主要 的事实,还要展示情节,再现场景,刻画人物,阐发理性思考。但是,通讯中的场景描写又不 同于一般文学作品中的场景描写,它必须讲求真实性,不可夸张虚构。 阅读下面的文字,请另选一个话题仿写一段话。 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击 起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样, 是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场 多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇———安塞腰鼓! 17 下面是一句描写场面混乱的文字,请你仿照这句话另选话题写一句话,描写一个有序的 场面。 大家一窝蜂拥了上去,险些把小艇弄翻了,一直到乱得不可开交。 根据文段提示,在横线上填写合适的句子。 在四处溅起的水花中,三十只肥壮的雄鸭惊恐地四处 。而在它们后面,有一群 善于泅水的青年如 一般扑向它们。瞧这位,抓着一只最肥的鸭子向岸上走来,虽然 身上已被泥浆浸湿,但他满不在乎,笑嘻嘻地像 ;再看看那位,为追一只鸭子已 经追了好几百米,但即使已经 也没有追上,而一旁的雄鸭则高昂着头,欢快地 鸣叫着,俨然像 在自豪地说:“我胜利了。”接下来再看看这位,与 其他参赛选手相比,他的凫水技术显然逊色不少,瞧他那“狗刨式”,不久就被鸭子甩下了几 十米,不过“重在参与”嘛,他这种积极乐观的精神还是值得鼓励的;最后再看看这位,经过一 番与鸭子的“ ”,他终于“ ”了鸭子。 请你选取校运会的一个场景写一个通讯片段,注意语言要生动。 18 请为你熟悉的人写一则人物通讯。要求语言准确、简明、易懂。 成语释义 惊心动魄:形容使人受到极大震撼。 白手起家:形容在缺乏条件或基础很差的情况下靠自己的努力创立一番家业或事业。 殚精竭虑:用尽了心思。 19 黄传会《三个太阳》 精彩片段我来述: 精彩之处我来评: 20 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 仿写练笔 答案示例:十几个目光如炬的少年,如一头头饿虎、怒熊,满眼都是对分数的渴望。骤 雨一样,是急促的运球;旋风一样,是快速的过人;飞燕一样,是轻盈的脚 步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分上球;斗牛一样,是 震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火热的比