第5课 《国行公祭,为佑世界和平》一事实论证力量足-八年级上册初二语文【语文帮】同步升格作文

第5课 《国行公祭,为佑世界和平》 ———事实论证力量足 作为一则新闻评论,《国行公祭,为佑世界和平》在选择事实论据材料时,考虑非常精到。 文章多角度选择事实材料,且选择的材料呈现出多样性,丰富了论证依据,增强了文章的可 信度和感染力。 《别让南京消失在人们的记忆中》,这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大 屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80周年,全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死 难者……历史,不可能被忘却! 以美国《波士顿环球邮报》发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题来开头,既揭示了该 段的中心,又引出了后面一系列纪念活动的概述。作为事实论据的材料,内容关涉世界不同 国家和地区有关南京大屠杀的纪念活动,说服力强;同时,材料中的人物有个人,也有群体, 呈现出多样性,有力地证明了历史是不可能被忘却的。 新闻评论,是一种就事论理、就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的新闻文体。作为一 种评论性的文章,它也由论点、论据、论证三要素组成。与一般评论性文章不同的是,它具有 政策性、针对性和准确性。新闻评论讲究有的放矢、有感而发,其立意贵在“准”“新”“深”。 本文观点正确、切合实际,多角度选用事实论据,恰如其分、合乎情理,论证效果强,具有很强 的感召力。 仿照横线前句子的形式,补写句子。 爱国就是对祖国怀着最深切的热爱。在不同的历史时期,爱国有着不同的含义:危机四 伏之 秋,“捐 躯 赴 国 难,视 死 忽 如 归”,是 爱 国; ,“ , ”,是爱国。 根据提示,把句子补充完整。 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎 样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折腰。他们不管历经多少 ,不管受到怎样 的 ,从来都是 ,不肯 。 22 仿照示例,在横线上再写一个句子。 和平是一朵花,绚烂绽放,衬托美丽新娘的喜悦;战争是一把刀,闪着寒光,割裂新婚夫 妇的幸福。 和平是一束光,尽情跳跃,点亮年迈老人的双眼;战争是一片霾,肆意蔓延,吸取苍老父 母的泪水。 请你以“民族尊严”为话题,写一个片段。 23 中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福,真正实现每个人的全面发展。 请你以“中国梦”为话题,写一个评论性的片段。 关于“战争”与“和平”的名言 赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端。———[英]罗伯特·勃朗宁 只有胜利者,才能用战争去换取和平。———[罗马]萨卢斯特 和平孕育着战争,战争孕育着和平。———[英]普坦汉姆 从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平。———[美]富兰克林 不为战争和毁灭效劳,而为和平与谅解服务。———[德]黑塞 24 张天南《中国人不可欺,不可辱》 精彩片段我来述: 精彩之处我来评: 25 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 仿写练笔 答案示例:爱国就是对祖国怀着最深切的热爱。在不同的历史时期,爱国有着不同的 含义:危机四伏之秋,“捐躯赴国难,视死忽如归”,是爱国;百废待兴之时, “鞠躬尽瘁,死而后已”,是爱国。 答案示例:几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难, 不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折腰。他们不管历经 多少摧残,不管受到怎样的侮辱,从来都是视死如归,不肯卑躬屈膝。 稳扎稳打 答案示例:和平是一轮月,倾洒月华,驱散幼小孩童的恐惧;战争是一片影,阴冷黑暗, 吞噬稚嫩幼儿的希望。 26 $$