第二单元 从训练中掌握写作技巧-八年级上册初二语文【语文帮】同步升格作文

请以《 小传》为题,写一篇文章。 要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于550字。 小传,即人物小传,是传记文的一种,是一种简略记载人物生平事迹的文章。它既可以 写自己也可以传他人,写作时需把握如下要点: 1.按照时间顺序记叙人物生平 开头一般交代传主姓名、籍贯、年龄、经历等。正文一般按时间顺序对所选取的能刻画 传主性格特征的材料加以记叙。结尾一般是作者对传主的总体评价。特别要关注和把握人 物的思想性格特征,突出人物的思想、精神。 2.注意重点突出,详略得当 要选用典型、精当的材料。以事写人,把人的性格、思想、爱好及对周围人的影响等内容 放在具体的事件中,使这些内容丰满充实。结尾的总体评价要有高度的概括性,要能准确概 括人物的特点。 3.多种表现手法综合运用 可使用正面描写和侧面描写相结合的方式。如在表现人物的人格魅力或影响力时,除 运用正面描写外,可适当运用侧面描写,以增强说服力。 1.人物姓名:蔡元培 地位头衔:北大校长 生平事迹:执掌北大,获得赞誉。 素材引用:在他当校长期间,敢于挑战传统权威,他反对“士子不谈国事”,提倡“救国不 忘读书,读书不忘救国”。他虽然执掌北大的时间很短,但在那个黑暗的军阀时代,获得了极 高的称赞。 经典语录:以口为碑,以心为碑,以文为碑。 2.画之大者———黄宾虹———艺术宗师 从观察自然中领悟艺术真谛,如在雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱,由石的阴阳向 背、树的交互参差悟出笔法变化———善于观察探索、关注细节。 54 老物同志小传 “啪! 啪! 啪!”楼道里传来打板子的声音,不用问,肯定是老物同志发出的,只有他才会 使用“舒筋活血板”。老物同志谓谁? 我们的物理老师也。 他个头中等偏下,显得有点“矬”,但他却说“浓缩的都是精华”。他眼睛不大却炯炯有 神,好像聚光灯一样闪着睿智的光芒。他鼻梁上架着一副金边眼镜,让他很有一股文绉绉的 书生气。他腋下时常夹着一把寒光闪闪的铁板尺,让人见了不寒而栗。你可别害怕,他的铁 板尺是用来教学的。 你别看老物同志相貌平平,可他的课却是一绝。他总是以生活中鲜活的例子来讲抽象 枯燥的物理知识。比如“什么叫相互作用力”,他的解释比较另类:“相互作用力就是我拍你 一巴掌,你的脸肿了,我的手麻了,双方都是施力物体,也是受力物体,要不要我打你们一下 试试?”同学们吓得连忙说:“老师,我们都会了,就不麻烦您了。”还有他在讲力学的时候,就 拿我们体育老师举例子:“邓老师体重200斤,他家儿子小邓体重60斤,小邓打老邓一拳,老 邓纹丝没动,老邓打小邓一拳,小邓就‘飞’没了。”我们在笑声中明白了力的相互关系。物理 公式比较难记,但他那套好玩的记忆方法却让我们受益终生,比如“W、T、S”,他让我们理解 为“瓦浇苗”,就是“拿着瓦去浇小树苗”,你别说,就是这么简单好玩的记忆法让我们攻克一 道道难题,取得了优异的成绩。 老物同志在课堂上的经典语录,也让我们开心不已。当他讲到精彩处时,就自夸“一切 精彩,尽在物理课堂”;当学习新的物理知识时,他会及时插播广告“不学不知道,一学吓一 跳,物理真奇妙”;当他要讲中考题型时,他会及时提醒你注意“这是一道‘经典珍藏版’试题, 加紧收藏哦”;当你开小差或答错题时,他会晃晃手中的铁板尺,“来三下‘舒筋活血板’,保你 下次聪明无比”。趣味性、知识性充溢着他的课堂,“快乐物理”是他课堂的主旋律。 我们很佩服老物同志把课上得如此精彩,但更佩服他的“怀旧”情结。说到这儿,就不得 不提他的“怀旧版”手机———黑白屏的小手机。据说,这是他买东西时商家赠的,一用竟用了 8个年头。听说师母都已经用华为最新款了,老物同志咋还不更新换代呢! 不过说真的,手 机虽旧,但功能却不少,除了能通话、发短信,还可以当教具呢,比如在讲《简单机械》一章时, 它可以作杠杆的支点;讲《电功率》一章时,那用处就更大了,什么电池容量、电功率等都可以 此为例,让我们从中受益匪浅。最值得一提的是这款手机非常结实,摔不坏。据小道消息, 一天深夜,老物同志家进了小偷,老物同志正躺在床上,身边没有可用的东西,一时着急就抄 起手机扔了出去,只听“哎呀”一声,小偷落荒而逃了。从此,老物同志更加爱惜他的“绝版” 小手机了。 老物同志深爱着自己的教育事业,并为此认真、执着、快乐地工作着,用他的话说“好好 工作就是好同志”,老物同志,向您致敬! 文章题目有新意,含有调侃的意味,易于吸引读者。人物外貌描写采用多种修 辞,语言诙谐幽默,加深了读者对人物的认识。同时文章中再现了传主事迹的精彩瞬间,突 出了老物同志的“怀旧情结”。最后作者用“老物同志,向您致敬”结尾,给予了老物同志高度 评价。全文结构紧凑,描写生动详尽。 55 $$