吉林省吉化第一高级中学校2019-2020学年高二上学期期末考试政治试题（PDF版） (2份打包)

吉化一中2019-2020学年度第一学期期末考试 高二政治参考答案 1．D 【详解】 ①：选项①与题意不符，题干并未强调哲学的作用，①不选。 ②：中国哲学有浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、团圆，这明传统文化具有鲜明的民族性，②符合题意。 ③：哲学有正确与错误、科学与非科学之分，正确的科学的哲学可以指导人们正确改造世界，③错误。 ④：在中国古代‘家国一体’的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐，受其影响，中国传统哲学有着浓厚的‘尚圆’思维，这表明哲学智慧产生于人类的实践活动，④符合题意。 故本题选D。 2．B 【详解】 本题考查真正的哲学是自己时代精神的精华。时代是思想之母，体现了时代对哲学思想的作用，故①④符合题意。②说法错误。③夸大了哲学思想的作用。 故本题选B。 【点睛】 真正的哲学为什么是自己时代精神的精华？哲学来源于时代（即任何哲学都是自己时代精神的总结和升华）。任何哲学都是自己时代的政治经济在精神上的反映。真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求；牢牢地把握了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是自己时代精神的精华。 3．B 【解析】 【详解】 ①④：题目中，“存在的真实与认知的真实是同一的”，培根认为思维反映存在，思维与存在之间具有同一性，这是正确的。但培根将思维对存在的反映与镜子成像等同起来，没有看到二者的本质区别，具有不合理性。因此，培根的这一观点蕴含着唯物主义的思想，但没有完全科学回答哲学的基本问题，①④选项正确。 ②：题目中培根的观点属于唯物主义思想，不是主观唯心主义，排除②。 ③：题目中的表述没有体现意识活动的主动创造性，排除③。 故本题选B。 4．B 【详解】 A选项错误，意识不是人脑的分泌物。C选项错误，意识的产生离不开人脑这一物质器官。D选项“决定性作用”的表述错误。“用火是从古人类过渡到现代人类的关键。有火就有熟食。有了熟食，大脑的脑容量才可能增加。增加脑容量，古人类才能进化成现代人。”这表明人类社会是物质世界长期发展的产物，B选项正确。 5．B 【详解】 ①：风筝不仅是一门艺术，而且在这基础之上，又形成了不同的风筝流派，这体现事物是普遍性和特殊性的统一，①符合题意。 ②：事物的发展变化是有规律可循的，但是在题干所给的材料中并没有得到体现，②不符合题意。 ③：事物发展的道路是曲折的，事物发展的前途是光明的，③错误。 ④：风筝在其历史上是不断发展和变化的，但是在某一具体的时代，风筝有其具体的意义，因此体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，④符合题意。 故本题选B。 6．B 【详解】 ①：事物是绝对运动与相对静止的统一，①错误。 ②：港珠澳大桥东起香港国际机场附近的香港口岸人工岛，向西横跨伶仃洋海域后连接珠海和澳门人工岛，成为联结三地、促进互联互通的一项标志性的交通基础设施，说明人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系，②入选。 ③：港珠澳大桥所形成的人为事物的联系“促使粤港澳大湾区的融合发展”，说明联系构成了事物的运动变化和发展，③入选。 ④：量变达到一定程度才会引起质变，④说法错误。 故本题答案为B。 【点睛】 本题重点剖析：联系的客观性 (1)含义：是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 (2)表现：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 (3)要求：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 7．B 【详解】 ①②④：实践是检验真理的唯一标准，这是因为要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，不能以一种主观认识检验另一种主观认识是否正确，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合，客观事物自身也不能回答认识是否能够正确地反映客观事物，只有把主观与客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，而唯一能够满足这一要求的就是处在主观与客观交汇点上的实践，故①②④选项正确。 ③：“可以作为检验标准”的表述否认了实践是检验认识真理性的唯一标准，排除③。 故本题选B。 8．C 【详解】 A：材料没有表明矛盾双方在一定条件下相互依存，A不符合题意。 B：材料不涉及实践是认识发展的动力，B不符合题意。 C：“并非所有的厂家都能如愿以偿”，材料给我们的哲学启示是主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提，C符合题意。 D：材料表明不了理想的实现要靠艰苦奋斗，D不符合题意。 故本题选C。 【点睛】 尊重客观规律与发挥主观能动性。 ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。 ②尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提和基础；只有充分发挥主观能动性才