[]吉林省辽源市田家炳高级中学友好学校第六十八届2019-2020学年高二上学期期末联考政治试题（pdf版）

友好学校第六十八届期末联考 高二政治 一、单项选择 1-10 DCCDA CDBDB 11-20 CCDBD DBDCB 21-30 DDBDB ACACA 二、非选择题 31、18 分【答案】 (1)①港珠澳大桥的兴建充分考虑了地缘交通状况和各种环境条件，这启示我们科技创新 要坚持一切从实际出发，实事求是。②大桥建设者们克服了自然、社会、生态等多重困难， 从而成功建设，这启示我们要充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。③大桥建 设过程中充分考虑白海豚的生活环境以及复杂的地质和水文条件，这启示我们进行科技创新 时，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。（共 9分,每一小点 3分） (2)①受主客观条件的限制，认识具有反复性。“鹊桥”的研发与升空是根据航天事业发 展的需要，克服困难，反复实验，经历多次失败仍坚持不懈。②认识具有无限性和上升性。 “鹊桥”的顺利升空为月球探测做出了重要贡献，体现了人类探索宇宙的重大进步。③在实 践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我国科研人员不懈的追求和永恒的使命。 （共 9分,每一小点 3分） 32、12 分【答案】 ①事物是变化发展的，发展的是实质是新事物的产生，旧事物的灭亡，是事物的前进和 上升，要用发展的观点看问题。我国移动通信从“2G 跟随”、“3G 突破”到“4G 同步”， 在 5G 喷薄欲出的时代，华为披荆斩棘，敢为人先，担负起了引领 5G 前行的使命，坚持了用 发展的观点看问题。 ②事物发展是前进行和曲折性的统一。华为披荆斩棘，敢为人先，面对重重困难，华为 枳极开拓市场，加大与其他国家的联系，在国际市场中占据了一定的地位。 ③事物发展是量变与质变的统一，要注重量的积累，果断抓住时机，促成质变，实现事 物的飞跃和发展。华为早在 2009 年，就启动了 5G 相关研究，不断加强技术研发等，并充分 利用国家加大对 5G 的投入和技木研发力度这一契机，促进了在 5G 领域的突破。（共 12 分， 每一小点 4分） 33、10 分【答案】 树立远大理想，担当时代责任，在尽责中成长；用实际行动践行和传承五四精神，以实 现中华民族伟大复兴为己任，树立对中国特色社会主义的信念；在个人与社会的统一中实现 价值，胸怀爱国爱民之情，砥砺奋斗；努力发展自己的才能，练就过硬本领，勇做走在时代 前列的奋进者、开拓者、奉献者。（言之有理符合题意可酌情给分） $$ 高二政治 第 1 页 共 8 页 高二政治 第 2 页 共 8 页 友好学校第六十八届期末联考 高二政治 说明：本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，共 33 道题，总分 100 分，考 试用时 90 分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位 置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不被弄皱、弄破，不准使用涂改液，修正带，刮纸刀 第 I卷（选择题，共 60 分） 一、选择题（共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1、中国古代哲学家主要探讨“形与神”“心与物”“理与气”谁依赖谁、谁在先的问题。他们是在思考（ ） A．主观与客观的辩证关系问题 B．物质与意识的辩证关系问题 C．思维和存在的同一性问题 D．思维和存在何者为本原问题 2、王夫之认为:“气者，理之依也。”朱喜则认为:“未有此气，已有此理。”二者所体现的哲学观点分 别属于（ ） A．辩证法和形而上学 B．可知论和不可知论 C．唯物主义和唯心主义 D．主观唯心主义和客观唯心主义 3、习近平总书记曾指出:推进中国改革发展、实现现代化,需要哲学精神指引。“需要哲学精神指引”说明（ ） ①哲学是推进中国特色社会主义建设的指导思想 ②真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 ③真正的哲学是社会变革的先导 ④真正的哲学决定了我国社会制度的更新和变革 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4、寻求人与自然的和谐发展，是构建和谐社会的重要内容之一。孟子在《寡人之于国也》中说道：“不违 农时，谷物不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明（ ） A．自然界的变化发展规律是客观的 B．尊重自然规律就能有效地改造自然 C．尊重客观规律必须以充分发挥主观能动性为基础 D．改造世界必须按客观规律办事 5、“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。”这诗句蕴含的哲理