[]安徽省蚌埠市2019-2020学年八年级上学期期末考试语文试题（图片版）

蚌埠市２０１９—２０２０学年度第一学期期末教学质量监测 八年级语文参考答案 １（８分） （１）云生结海楼　　（２）归雁入胡天　　（３）域民不以封疆之界　　（４）我报路长嗟日暮 （５）庭下如积水空明　　（６）乱花渐欲迷人眼　　（７）感时花溅泪　恨别鸟惊心 ２（８分）（１）法布尔（１分） （２）指蝗虫被螳螂怪异凶残的捕食姿态吓得不知所措了。（２分） （３）示例：蝎子、金步甲、舞蛛（蜘蛛）等，任写一种即可。（１分） （４）《昆虫记》既有科学价值，又有很高的文学价值。比如在选文中真实地记录了螳螂捕食的过 程，准确地展现了螳螂的生活习性，有很高的科学价值。且选文对螳螂捕食的过程描写细腻 准确，运用比喻拟人等修辞手法生动形象，又有很高的文学价值。（４分，观点和分析各２ 分） ３（８分）（１）涂山庙会暨首届民祭大禹典礼开幕（或“首届民祭大禹典礼开幕”）（２分） （２）①涂山禹王庙图片②大禹的故事（２分） （３）示例：①加大宣传，增强保护非物质文化遗产意识； ②积极培养非物质文化遗产的传人； ③利用网络平台，扩大非物质文化遗产的影响力；（４分，每点２分） ４（４分）①愧疚（惭愧）　②毕业后不见槐花　③失落　④上海校园偶遇槐花 ５（４分）内容：交代“我”看见朋友圈的槐花激起了对槐花的回忆，抒发“我”对槐花的深情，奠定了 本文的情感基调。（２分） 结构上：开篇点出“槐花”，引出下文对与槐花的过往的回忆。设置悬念，激发了读者的阅读兴 趣。（２分） ６（３分）示例１：朗读重音落在“忽然”上，“忽然”强调了“我”闻到槐花香的意外与惊讶的心理，突 出“我”闻到槐花香气的惊喜之情。 示例２：朗读重音落在“熟悉”上，“熟悉”强调了槐花香气在“我”心中记忆深刻，突出了“我”意 外闻到槐花香气时温馨喜悦的心情，表现了“我”对槐花的喜爱之情。（仅选词语，不能合理分 析，不得分） ７（３分）示例：运用比喻（拟人），生动形象地写出槐花香气的浓郁与温馨的感觉，以及“我”闻到这 香气的亲切之感，抒发了“我”对槐花的喜爱之情。 ８（４分）①对槐花的喜爱怀念之情； ②对童年生活的怀念之情； ③对家乡的怀念之情； ④对父亲的思念之情。（答出一点得１分，答出两点得２分，答出三点得４分） ）页２共（页１第案答考参文语级年八市埠蚌 ９（３分）（１）交代了本文说明对象“复活古生物”；（２）题目使用“魔盒”比喻复活古生物，生动形象 地指出复活古生物实验很神奇，也可能带来很大危险；（３）题目使用问句，引人思考，激发了读者 的阅读兴趣。 １０（４分）不可以调换。理由：（１）文章是按照从复活微小的低等动物到复活大型高等动物的逻辑 顺序来写的；（２）板块二“微小生物的复活”与开头复活古老线虫的例子属于同一类，与前文衔 接紧密；（３）板块二“微小生物的复活”已经实验成功了，而板块三复活恐龙目前还不能实现， 这是从已知写到未知，所以不能调换。（观点１分，答出其中两点理由即可得满分） １１（３分）举例子，列举西班牙一家实验室复活的布卡多山羊只存活了几分钟的例子，具体说明了 大型动物的复活却仍在艰难探索中。 １２（４分）可任选一种，言之有理即可。 示例一：我选择复活爪哇犀牛。爪哇犀牛因人类的猎杀而濒临灭绝，克隆消失不久或濒临灭绝 的生物是人类的责任。复活现存濒危动物比复活古生物更容易，并对生物多样性发展和生态 系统平衡更重要，经济上的需求也更强烈。 示例二：我选择复活猛犸象。因为从经济的角度来看，复活古生物可以获得巨大的经济效益； 从生物多样性的角度来说，掌握复活技术对保护生物多样性也有重要意义，有可能使生态系统 更趋完整；此外复活猛犸象，有利于复活大型动物比如恐龙技术的探索。（只选择无理由，不得 分） １３（５分）（１）真正，确实　（２）教导，训诲　（３）谨慎　（４）同“汝”，你　（５）使……惑乱，使…… 迷惑 １４（４分）（１）（他们）一发怒，连诸侯都害怕，他们安居下来，天下就太平无事。 （２）这哪里算得上是有气节有作为的男子呢？ １５（２分）得志，与民由之；不得志，独行其道。 １６（３分） 示例１：我选“富贵不能淫”。一个人面对优越的物质条件，依然能坚守自己的初心，才称得上 大丈夫。钱学森在二十八岁时就成为世界知名的空气动力学家，中国解放时，美国害怕他回 国，许以高官厚禄，但他不为所动，冲破层层阻碍，终于回国效力，表现出对祖国的一片赤胆忠 心。 示例２：我选“贫贱不能移”。在艰难困苦的环境中坚守高贵的人格才称得上是大丈夫。比如 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮，展现了中华儿女的铮铮铁骨。 示例３：我选“威武不能屈”。面对威武强大的对手的胁迫，能保持坚贞不屈的人格尊严，才称 得上是大丈夫。比如文天祥抗元兵败被俘，面对强敌的威逼利诱，舍生取义，用热血书写大丈 夫宁折