专题二 专题总结+检测试题-2019-2020学年高中历史必修第三册【导与练】百年学典全程学习（人民版）

征,无法体现商业者的社会地位显著提高,D项错 的题材,也往往得芳个功名,做上八府巡按之类的,才 6.(2018·云南狮大附中月考)代小说繁宋。当时有人认实现, 为,小说“虽官之流,而劝善惩恶、动存鉴戒,不可讲无 胀冯《从科米制钊市场经济转判 卟于世……读之使人喜而亍舞烂蹈,三所掩卷堕洎者,盖 料,提炼山个刈点,并約合中国古代史的相 小冇之”。对此珄解正确的是 以论述(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合) A,小说成为明代义学要形式 解析:可分别从两个角庋分析论证。椐材料中“男主角必 B.小说合广衬会价值观 定是个读书人,多半是秀才”禔炼得出观点 C.小说的繁荣反映心学的盛 读书人成为社会关注的主休 学,从该时期的政 D.小说有一定社会教化功能 治、恐想等角度论述即可。据材料中“实现大闳圆,必定 解析:D材料反映的是明代小说的内容和社会影响,并 得进京赶考,考个状元 就是那些扬名立万、报仇雪 涉及小说在明代文学中的地位,A项錯误;根据树料 的题材,也往往得考↑功名,做上八府巡按之类的,才 而劝善惩恶,动存鉴戒”得出明代小说传选的仍为惩恶 现”提炼得出观点二:科举制提高了知 社会 扬善的传统价值观,并没冇进行社会价值观念的鍫令,地位,结令所学,从该时的政治、思想等角废论述即可 项错误;材料汘未涉及小说繁荥受到心学的影响,C项错 答案:观点 代以后读书人成为社公关注的主体 误;根裾材料“虽裨官之流,而劝善惩恶,动存鉴戒,不 论述:隋唐吋期科米制的餉立为读书人进入歧权领域捉 补于世…灬读之使人喜而手舞足蹈,悲而掩卷堕 供了机過;宋代科米制的完必使大批无家庭#景的知识 者,盖亦有之”得出小说中宣扬的惩恶扬善的价值观,引 分了进入政治领城;中国代官本位盛行和知识分」政 起了广大读者的共鸣和认可,从而达到社会教化功能,D 助位的提高使知识分」成为社会关 项正鸡 观点∵科举制提高了劁识分子的社会地位 二、非选择题 术:代以后民间戏山小说以知识分子为主休說明了 7.阅读材料,回答问越 知识分子社会地位的提高;科米制广泛实打后知识分 材料宋代以来的民问戏山 凡是才子佳人题材的 有了公平进入政权领或的途径;尤其足平民知识分了大 这种题材特别多),男 定是个读书人,多半是秀进入政治领域,使政治地位提高的知识分」成 才。才子和佳人 生故事是没问题的。但才子若 关注的立体,也就成为∫间戏曲说的主 抱得美人归,实现大团 得进 (注:答案只是小例,若有卡他答案,只要芹之有埋亦 佳人的故事如此,就是那些扬名立万、报仇雪恨 专题总结 对应学生用书第27页 [网络构建 [专题归纳] 造纸术 16~18世纪四大发明在中西方的不同命运的原因 领先世界 仙进文 中国 西方 印刷术 导地位;两品经济发展资本卡 资本∵义听芽缓慢 义门芽的增长 踅評 古代中的科学技术与文化 专制主义中央集权制度资本主义制度的确 诗 时代不同 的阻得 为科技发展提供∫保障 特色各片 元山 间文出复 明清 题作为论说的主题,对自蒙运劲解放人们 文化处的探求未予允分重视想,推动科技发展 民族艺术 闪关锁图等政策阻得先积极进行殖比扩张掠 乐舞 独具神帑 政策进科技的发展 夺,建立世界市场 58 、中国古代文化特色与时代特征的关系 4.宋元;北宋重文轻武,商业繁芣,城市发展,市民阶层 1.先秦:春秋战国是社☆人变革时期,出现了百家争的局起、壮人,民门通俗文化繁宋,风俗画、年画、话木和词、出 血,形成了川思想文化兼容并包和宠廾放的特点 兴起:南宋山河礅悴、民众症苦,激发了大批作家救亡图 2.秦汉:国家统一,件产发展,民族联系加,文化得到迅速 的社会责任感和使命感:元代实行民族分化策,汉 发度:汉赋表现山大统吋代恢弘的文化气度 族文入进取无塑,心情压抑,促使杂刚繁芣。 3.隋唐:政沦稳定,经济发展,民族融合,法度规范,文化全5.明清;封矬制度渐趋衰洛,专制达到顶峰,商品经济 面繁芣。中以后,政治黑暗,现人量表现入民痛占 繁荣,资木主义矿芽产生,文化专制 取士,从而品现 揭痞兴音统治的作品: 大址揭露封娃制度胲朽黑啼的小说和艺术作品 检测试题 时间:45分钟满分:100分) 对应学生用书第105-108页) 编者选题表 解析:C本题主要考查中国古代科技。魏晋南北朝时期 题号 纸才普遍使用,A项错误;三辅旧事》不属于第一手史料 知识点 中 互相印证”说法错误B项错误:結合材料“武帝病”“西汉 早期的纸质地图”可知使用纸不晚于西汉,C项正确;“当 中园古代的科学技术成 纸蔽其而入”中的纸不是绘图用纸,D项错诩 四的代艺术 9,11、12 8、10、13、14 3.宋代士大大掀起臧书风气,戕最多的达到|万,超过 中国古典文学的时代特色17、8 5、]6、」9 宫方燕书,与此相关的宋代科技文化成就见 造纸术