内容正文:
导学设计流程:
教学目标:
1.记住以下单词:
serious mirror necessary should reach grade
2.阅读2b回答问题。
3.学会the same as, be different from,both和care的用法。
教学重难点:
1.学会准确简练地回答阅读问题
2.重要知识点的运用
课前准备:
课本 录音机 学案 教案 课件
导学流程:
1.导入:
What do you think of your best friend?
Is she or he the same as you or different from you?
2.快速阅读完成预习检查
3.再次带着问题阅读材料,完成课本2c
4.小组合作探究材料中的疑难知识点。
一、预习检查:(5 mins)
1.指导预习:
①第一遍快速阅读材料,完成预习检查
②学生再次阅读短文,带着问题寻找任务型阅读答案。
③教师通过抽查学生,完成核对答案。
2.预设问题:
①学生不会抓关键信息针对性地回答问题。
②学生不会跳读、略读,遇见生词死磕。
③学生不会推测作者的情感态度。
二、质疑问难
让学生在阅读过程中自己寻找问题,提出问题
三、探究释疑:(13 mins)
小组合作探究,上台展示成果,教师做最后的补充总结。
四、归纳总结:
① 请同学们总结本节的阅读技巧和答题技巧。
② 请同学们总结本节的疑难知识点。
五、当堂检测:(12mins)
在限定时间内迅速完成检测题,小组核对答案。
做到及时反馈
八年级上 英语 (科)学案
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.(Section B 2a-2e)
时间:8.09 编号:014 主备教师: 姓名: 班级:
学习目标:
1.记住以下单词: serious mirror necessary should reach grade
2.阅读P21材料回答问题。
3.学会正确运用the same as, be different from,both和care的用法。
学习过程:
一、预习检查:
(1)预习Section B(2b),写出下列词的比较级
1.quiet: 2.serious: 3.