（新教材）2020地理新学案同步人教版第二册（课件+素养练）：第一章 　复习与测试 (共2份打包)

本章整合 -‹#›- 知识网络 整合构建 1.人口统计图的类型、特点及判读技巧 常见的人口统计图按照表述形式不同,大体可分为坐标图、结构图两大类,由于各统计图的形式不同,其特点也不尽相同。但不论哪种类型的人口统计图,可依如下基本步骤去判读。 ①读图名→②读坐标(或图例)→③读数据(大小及变化趋势)→④分析数据→⑤用文字概括联系或规律→⑥进行图表转换(或图图转换)。 核心归纳 思维深化 (1)坐标类图 核心归纳 思维深化 核心归纳 思维深化 核心归纳 思维深化 (2)结构类图 核心归纳 思维深化 例1人口机械增长率是指某地某时段内迁入与迁出人口数的差值与总人口之比。读我国东部某省(市)2006—2014年人口增长率变动图,完成下列各题。 (1)图示时期该省(市)人口总数(　　) A.持续上升 B.持续下降 C.先增后减 D.先减后增 (2)图示时期该省(市)人口机械增长率变化的主要原因是(　　) A.城镇房价增长快 B.经济水平持续下降 C.产业升级和转移 D.自然灾害频繁发生 核心归纳 思维深化 解析:第(1)题,一个区域人口总数的变化受人口机械增长率和自然增长率的共同影响,如果两者之和为正值,人口总数增加,反之减少。分析图中信息可知,2012年以前,该省(市)人口机械增长率和自然增长率之和为正值,说明人口总数增加,2012年以后,该省(市)人口机械增长率和自然增长率之和为负值,说明人口总数减少。第(2)题,该省(市)位于我国东部,经济发达,早年因为改革开放,经济发展快,吸引内地省份劳动力来此就业,人口机械增长较快,近年因产业升级和转移,劳动密集型产业向内地转移,人口机械增长率下降。 答案:(1)C　(2)C 核心归纳 思维深化 2.人口迁移原因、影响类题目的答题规范 [题型概述]人口迁移的原因多以人口迁移资料为载体,结合具体情况从自然、经济、社会、政治等方面分析原因。古代人口迁移原因以自然灾害或战争等为主,现代人口迁移更多的是受经济、社会、政治等因素影响。人口迁移的影响可结合迁入地、迁出地从有利和不利两方面分析。 角度一　人口迁移的原因及影响,其答题思路为: 角度二　区域内人口迁移的特点、原因及影响,其答题思路为: 核心归纳 思维深化 [答题模板] 核心归纳 思维深化 核心归纳 思维深化 例2读下列材料,完成下列各题。 材料一　在北京、上海、广州等特大城市,每年增加的常住人口数量达到四五十万人,相当于一个中小城市的规模。 材料二　近年来“逃离北上广”已成为一个时髦概念,但淘宝迁徙数据显示,北京、上海、广州等大城市人口依旧呈正向流入趋势。与此同时,广东在众多省份中依然最具务工吸引力。 核心归纳 思维深化 (1)人口大量流入“北上广”可能给这些大城市带来哪些影响? (2)根据材料二分析广东省人口流动的特点,并分析广东在众多省份中依然最具务工吸引力的主要原因。 解析:第(1)题,人口流入对这些大城市的影响可以从有利和不利两方面分析。第(2)题,广东省人口流动的特点可以根据图中信息,分别从人口流入和流出及流动人口年龄构成等方面分析。原因可以从劳动力的需求量及以往人口流动惯性等方面分析。 答案:(1)积极推动这些大城市的社会经济发展,增加社会活力;对城市环境造成巨大压力,可能影响城市交通以及社会秩序。 (2)特点:流入人口数量大于流出人口数量;劳动年龄人口占流动人口的绝大部分。原因:珠江三角洲轻工业发达,劳动密集型产业比例较大;受以往人口流动惯性的影响等。 核心归纳 思维深化 类型 例　图 特　点 判读技巧 世界各大洲人口柱 状图(2000年) 说明地理事物的绝对数量,适用于表示相互独立的地理事物的静态对比,用柱的长短或高低表示不同地理事物的差异 对应坐标轴分别判读每柱对应的数值,然后进行不同柱之间的数值对比,分析其存在的差异 类型 例　图 特　点 判读技巧 非洲人口增长折线图 (1950—2000年) 表示地理事物在时间上或空间上的分配规律,能直观反映同一种地理事物的变化趋势 判读时,主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象量值随时间或空间的连续变化规律,要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中明显的转折点 类型 例　图 特　点 判读技巧 中国不同年龄段人 口比重(2004年) 有三个坐标轴,组成一个正三角形,内作若干三条边的平行线,并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构 判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行,具体如下:三角坐标图数据沿逆时针方向递增的,过点作平行于各底边(三条)向右的平行线,再读出数据;数据沿顺时针方向递增的,过点作平