人教部编版八年级上册语文课件：6 藤野先生第二课时(共23张PPT)

鲁迅 藤野先生 八年级语文组 主备人：刘壮志 议课时间：第二周 授课时间：第三周 第二课时 1、掌握藤野先生的形象。（考点、重点） 2、了解鲁迅先生弃医从文的原因。 3、体会作者的爱国主义情感。（难点） 学习目标 （1分钟） 自学指导一（1分钟） 齐读“6~23自然段” ，思考如下问题： 1、说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人。课文如何描写藤野先生的形象? （提示：浏览6~10自然段，用笔勾画出对藤野先生进行描写的语句，如容貌、举止、声调、衣着等） 2、这部分记叙了与藤野先生相处的哪几件事？说说分别表现了藤野先生怎样的品质？用简洁的语言概括。 （提示：浏览11~23自然段，要求给每件事拟一个小标题， 如：添改讲义——正直热忱，认真负责） 学生自学，教师巡视（5分钟） 1、课文如何描写初见藤野先生的形象？ 藤野严九郎 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 衣着——衣着模胡旧外套 白描 目睹印象—— 治学严谨 耳闻亲见—— 生活俭朴 不拘小节 自学检测一（6分钟） 2、记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？ 添改讲义— 正直热忱，认真负责 纠正解剖图— 严格要求，治学严谨 关心解剖实习— 热忱诚恳 了解女人裹脚— 求实精神 正直热忱 治学严谨 没有民族偏见 ①学会选择典型事例突出人物品质的写法 ②叙事应该有详略 ③叙事时要注意刻画人物的神态  刻画人物时要注意以下几点： 教师点拨一（1分钟） 自学指导二（1分钟） １、鲁迅去日本留学的目的是什么？为什么又弃医从文了呢？这些反映了作者什么思想感情？ 2、课文还有哪些地方体现了作者的爱国精神？（提示:划出作者在东京、在仙台、离开仙台的所观所感） 跳读课文“在东京”和“离仙台”两部分，研读如下问题： 学生自学，教师巡视（5分钟） １、鲁迅去日本留学的目的是什么？为什么又弃医从文了呢？这些反映了作者什么思想感情？ 留学的目的：鲁迅先生是怀着救国救民的远大志向东渡日本的，原本想学了医术回国去救治苦难的国民，又可促进国人对于维新的信仰，达到救国图强的目的 。 自学检测二（7分钟） 弃医从文的原因 ⑴匿名信事件　　 ⑵看电影事件　　 从这两件事和弃医从文的改变中，我们看到的是作者强烈的爱国主义的思想感情。