人教版选修3-1　第二章第3节《欧姆定律》教案

3　欧姆定律 本节分析 学生在初中阶段已经学过欧姆定律，高中安排这节课的目的，主要是让学生通过实验再次增加感性认识；体会物理学的基本研究方法（即通过实验来探索物理规律）；学习分析实验数据，得出实验结论的两种常用方法——列表对比法和图象法；再次领会定义物理量的一种常用方法——比值法．本节在全章中的作用和地位也是很重要的，它一方面起复习初中知识的作用，另一方面为学习闭合电路欧姆定律奠定基础． 本节涉及两个问题：一是欧姆定律，二是导体的伏安特性曲线．尤其是测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，使学生对欧姆定律的认识更加深化．同时“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验对第6节《导体的电阻》的学习做铺垫，所以这个知识点既是本节的重点也是难点． 学情分析 学生在初中已经学习了欧姆定律，对欧姆定律已有一定的认识，本节要让学生对欧姆定律有一个更深层次的认识．学生的好奇心很强，对物理实验很感兴趣，但是学生的动手能力不强，在演示实验部分和理论讲解部分要加强师生的互动性，调动学生的积极性．另外，本节当中要用到图象法，学生对图象的分析比较薄弱，因此要有针对性的对学生进行引导． 教学目标 　知识与技能 （1）进一步体会用比值定义物理量的方法，知道什么是电阻以及电阻的单位． （2）理解并掌握欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题． （3）通过测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握和应用分压电路改变电压的基本技能． （4）知道伏安特性曲线，知道线性元件和非线性元件，学会一般元件伏安特性曲线的测绘方法． 　过程与方法 （1）通过演示实验知道电流的大小的决定因素，培养学生的实验观察能力． （2）学习图象法处理问题，培养学生利用图象解决问题的能力． （3）通过实验，培养学生主动观察、分析和总结的能力． 　情感、态度与价值观 （1）通过介绍欧姆的生平，以及欧姆定律的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格． （2）培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度． 教学重难点 本节的重点是理解欧姆定律的内容、表达式及适用条件，会用欧姆定律分析解决一些实际问题，会用实验方法测绘导体的伏安特性曲线．而难点主要是学生不能完全按照电路图进行实物的连接，或根据实物图的连接画电路图，并且在理解伏安特性曲线的物理意义上也有一定的困难． 教学方法 本节是一堂典型的物理规律课，为