人教版选修3-1　第一章第1节《电荷及其守恒定律》教案

第一章　静电场 全章教学内容分析 本章是高中物理电磁学的起始章节，可以说本章将学生引入另一个新的学习领域；本章教学是整个电磁学教学的基础，对后续的电磁学的教学将产生深远的影响。 《电场》章节的知识特点：(1)新概念多且抽象不易直接感知；(2)综合性强、跨度大；(3)包含有丰富的物理思维方法。 课标要求 1．了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。 例1．了解存在可燃气体的环境中防止静电常采用的措施。 2．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。 3．了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。 4．知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。 例2．分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的道理。 例3．观察静电偏转，了解阴极射线管的构造，讨论它的工作原理。 5．观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。 例4．使用闪光灯照相。查阅资料，了解电容器在照相机的闪光灯中的作用。 活动建议 1．通过查阅资料、阅读说明书、观察实物等方式，了解避雷针、静电除尘器、静电复印机、激光打印机等设施的基本原理，撰写一篇科学报告。 2．收集资料，综述静电的危害和预防方法。 知识版块及知识结构 静电基本现象→电场力的性质和能的性质→电场对电场中的物质的作用(电场对电荷的作用、电场对导体的作用、电场对电介质的作用) 知识结构图 学情分析 学生对电场知识类了解不多，初中教学中实验不全；回忆总结初中静电学知识参差不齐；学生正处在形象思维向抽象思维转变的关键时期，部分学生存在抽象思维障碍，尤其是空间思维障碍；部分学生对电学知识不感兴趣，存恐惧感。 教学要求与建议 1．加强演示实验和生活经验在教学中的形象思维支撑，促进学生获得正确的知识表象； 2．不失时机地、及时地进行宏观和微观的联系，突出学生对电荷运动及电相互作用中的微观机理理解； 3．强调静电场的概念和研究方法是电磁学的基础，注意物理概念的辨析，防止相似概念混淆； 4．突出对静电场的认识过程，突出类比思维方法的应用，促进知识的有效建构； 5．加强与生活、技术、社会的联系，加强力电知识综合，提高大幅度迁移和应用知识的能力。 课时分配建议