第1课 中国境内早期人类的代表——北京人（教案）-2019-2020学年部编版七年级历史上册【轻松备课】系列精品

第1课 中国境内早期人类的代表——北京人（教案） 【教学目标】 一、知识与能力 1．了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。 二、过程与方法 2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。 三、情感、态度与价值观 3．了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。 【教学难点】了解元谋人的发现及历史地位；了解北京人的发现及意义，知道北京人的体貌特征。 【教学重点】理解远古人类的生活特征。 教学过程 设计意图 1、 设置情境，导入新课： 1、 导入新课 2、 结合“导入框”内容放映有关传说的录像,激发学生兴趣 二、授课与活动 （课件显示标题：第1课 中国早期人类的代表——北京人） 二、组织学生学习和探究新课 （一）我国最早的人类 教师根据幻灯片简介1965年在云南元谋盆地的发现,强调指出: 1、“距今约170万年”这个数据经科学测定出来,是我国考古学界一致公认的研究成果。但是近来不断有新的考古发现,其中有两处可能比元谋人更早。一个是重庆巫山龙骨坡的“巫山人”,另一个是山西芮(ruì)城县的西侯度文化。因此,究竟谁是我国境内最早的居民,学术界未有一致的定论。说不定在座的同学中,将来有人会探究出新的成果,为我国历史科学的殿堂添砖加瓦,使它更加灿烂辉煌。 2、遗存中的牙齿是人类的,而且有几件打制的石器,说明元谋人已会制造和使用工具,炭屑和烧骨则证明他们已知道用火了。 （二）北京人 教师简介1929年以来,在北京周口店龙骨山的发现,强调 1、裴文中发现北京人第一块头盖骨。 2、迄今已出土的北京人化石,包括6件头盖骨、15件下颌骨、157枚牙齿以及大量骨骼碎块,代表40多个北京人个体。 3、洞内还发现近10万件石器。由此可见,北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址。 创设情境，激起学生的注意，唤起学生的求知欲，提高学生学习的积极性。 教学过程 设计意图 结合教材内容放映有关“北京人”的录像,设置历史情境,引导学生体验和探究。 1、头部特征:放映三幅人物头像幻灯片以及相关表格,让学生对比古猿、北京人、现代人的头部区别,得出结论——北京人的头部特征与古猿区别不大,与现代人区别却很大。 古猿低平粗壮高突前伸很不明显 北京人低平粗壮高突前伸很不明显 现代人高耸细柔低突后敛明显 2、打制