第3课 远古的传说（导学案）-2019-2020学年部编版七年级历史上册【轻松备课】系列精品

第3课 远古的传说 （导学案） 学习目标： 1.知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹；“禅让制”。 2.归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因。 3.认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。 教学过程 方法、感悟 自主学习 一、炎黄联盟： （1）距今约___五六千年前____，中国进入部落联盟时期。 （2）炎帝和黄帝和东方的蚩尤是当时三位杰出的部落首领。 （3）黄帝在___阪泉______与炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 （4）炎黄部落在___涿鹿____一战中打败蚩尤，_黄帝___被推举为部落联盟首领。形成日后的___华夏 族。 （5）炎帝和黄帝被尊称为中华民族的__人文初祖_____，海内外华人自称___炎黄子孙____。 二、传说中炎帝和黄帝的发明： （1）传说炎帝教民耕种，制作工具，种植___五谷和蔬菜_____；制作陶器，发明纺织，煮盐，教人们通商交换；制作乐器，有最早的天文和_历法_知识。 （2）相传黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘_水井_______，制造船只，会练____铜_______，并发明了弓箭。 （3）仓颉创造__文字_____，伶伦制作音律。隶首发明算盘。_嫘祖_____会缫丝，擅长纺织。 三、尧舜禹的禅让 （1）_禅让 制：尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的制度。 （2）大禹治水：禹采用__疏导________的方法，开凿河渠疏导洪水入海。禹治水有功，被尊称为“____大禹_________”。 学生先自主完成，而后小组校对答案。 培养学生自主学习能力、小组合作能力。 合作探究 探究一： 材料：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 答案： 华夏族是由多民族融合形成的． 解析：距今约五六千年前，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落．从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分． 探究二：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记•