内蒙古包头市2018-2019学年高二上学期期末考试语文试题

2018—2019学年度第一学期高二年级期末教学质量检测参考答案 语 文 1.（3分） C （A项，强加因果。B项，原因的表述与原文相反。D项，理解错误。从原文“而不仅仅是指与外王之化有别的‘内圣’之德。”可知二者有区别但不是“完全不同”。) 2.（3分） A （原文“‘内圣外王’之说实有悖于孔子的‘圣人观’”并没有“否定”。） 3.（3分） C（C表述绝对。原文说的是“然荀子此‘圣王’之‘圣’仅为‘尽伦之圣’，显然异于孔子所谓内德外化兼通之‘圣’”，并不是完全不同。） 4.（3分）B （从小说中塑造成吉思汗的形象特点可以发现，其人一生自负，即便心里认同也不会在神态中有所表现，此外他认为郭靖所说是“孩子话”，可见并无责怨。） 5.（3分）D （孔子所说的“义”，并非兄弟情义） 6.（6分）(1)成吉思汗认为，拓展疆土，不断地征服，统一中国，建功立业，是英雄的标准。（2分）(2)郭靖认为“侠之大者，为国为民”。为民造福、爱护百姓是英雄的标准。（2分） (3)个人的观点和解释言之成理即可（2分） 7.（3分）C（A，班昭，班固的妹妹；B，“都兼顾”不正确；D，材料三“只能说有讨好之嫌”，“断言其“奸”，并无铁证。” ） 8.（6分） （1）从创作原则看，《红楼梦》是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一、单薄。 （2）从读者角度看，薛宝钗的悲剧是更深刻的悲剧，单独站在某一个角度或立场上都有可能做出不够全面的评价。 （3）从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法，使宝钗形象复杂化。（每个要点2分，意思对即可。） 9.（6分）（对人物复杂性的理解3分，联系作品内容3分。） 10.（3分）C 11.（3分）B （决，此处理解为“处决”） 12.（3分）C 13.（10分） （1）以后一到晚上隐娘就不见了，天亮才回来，聂锋也不敢追问，因此，也不十分怜惜疼爱隐娘。（诘，兹各1分，大意3分） （2）不是这样，各为其主，人之常情，魏帅和我没什么区别，但请你们留在这里，不要有疑虑。（然、顾各1分，大意3分） 14.（3分）D（A拟人；B借景抒情或虚写；C对比；D、本词为拟人，《忆江南》一句为比喻） 15.（6分）从形象、主题、情节三个层面对《孔雀东南飞》与《雁丘词》进行对比分析，得出自己的观点即可。每个角度2分。 16.（6分） （1）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （2）（且夫）水之积也不厚，则其负大舟也无力（“且夫”二字可不加） （3）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 17.（3分）A 18.（3分）D 19.（3分）B 20.（3分）B (AD歧视多于嘲讽，C没有嘲讽) 21.（3分）D 22.（5分）鄙人——本人 大作——作品 你校——贵校 惠赠——随寄 垂怜——垂青/垂爱 23.（60分） 要求： 第一，从语文必修教材所涉及的作品中选择一篇 第二，结合作品内容体会其中所展现的儒家文化特点 第三，可以结合个人在生活中的认识或感受 符合题干要求，评分42分起评，不符合要求一给分在30分以下，不符合要求二给分在36分以下，不符合要求三给分在42分以下。其他要求请参考高考评分细则。 2 $$ 1 2018—2019 学年度第一学期高二年级期末教学质量检测参考答案 语 文 1.（3分） C （A项，强加因果。B项，原因的表述与原文相反。D项，理解错误。从原文“而 不仅仅是指与外王之化有别的‘内圣’之德。”可知二者有区别但不是“完全不同”。) 2.（3 分） A （原文“‘内圣外王’之说实有悖于孔子的‘圣人观’”并没有“否定”。） 3.（3 分） C（C 表述绝对。原文说的是“然荀子此‘圣王’之‘圣’仅为‘尽伦之圣’，显 然异于孔子所谓内德外化兼通之‘圣’”，并不是完全不同。） 4.（3 分）B （从小说中塑造成吉思汗的形象特点可以发现，其人一生自负，即便心里认同 也不会在神态中有所表现，此外他认为郭靖所说是“孩子话”，可见并无责怨。） 5.（3分）D （孔子所说的“义”，并非兄弟情义） 6.（6 分）(1)成吉思汗认为，拓展疆土，不断地征服，统一中国，建功立业，是英雄的标 准。（2 分）(2)郭靖认为“侠之大者，为国为民”。为民造福、爱护百姓是英雄的标准。（2 分） (3)个人的观点和解释言之成理即可（2分） 7.（3 分）C（A，班昭，班固的妹妹；B，“都兼顾”不正确；D，材料三“只能说有讨好之 嫌”，“断言其“奸”，并无铁证。” ） 8.（6分） （1）从创作原则看，《红楼梦》是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一、单薄。 （2）从读者角度看，薛宝钗的悲剧是更深刻的悲剧，单独站在某一个角度或立场上都有可 能做出不够全面的评价。 （3）从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点