人教版（部编版)七年级历史上册期末复习材料分析能力训练综合测试题

人教版（部编版)七年级历史上册期末复习材料分析能力训练综合测试题（含答案) 1．请阅读材料，回答下列问题。 材料一 学者1：虽然连年战争，但“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。 学者2：先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。 学者3：君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行法治。 学者4：你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治，如果像在陆地上行船，水中驾车一样治理国家，怎么能行呢？ 材料二 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。 （1）材料一上述是四位学者的观点，请任选两位学者代表，并简述他们的主要思想？。 （2）材料二中的他是谁？是诸子百家中哪一学派？请列出两条与“他”有关的教育方面主张。 （3）假如你是战国时期的诸侯王，你会如何治理国家？?请简述 2．中华文明源远流长，七年级（8）班以“文明的旅程”为主题对中国历史进行学习，请你一起参与吧。请回答： (1)文字使人类进入有历史记录的文明社会。距今考古已发现，我国有文字可考始于哪个时期？当时记载文字的材料主要是什么？ (2)“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指谁？ 他修建的水利工程由哪两大系统构成？ (3)人本思想是构建和谐世界的精髓。写出下表中体现这一思想的著名思想家。 3．中华民族优秀的传统思想是长期形成的、丰富多彩的。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张（如下图） （1）材料一中的三个人物分别是哪一学派的代表人物？各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的局面？ 材料二：秦始皇采纳李斯的建议，“下焚书之令，行偶语（“诽谤”的意思）之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 ——张岱年、方克立《中国文化概论》 （2）材料二反映的历史事件是什么？ 材料三：诸不在六艺（六艺：读书人必备的六种才能：礼、乐、射、御、书、数）之科孔子之术，皆绝其道，勿使迸进。（只要不是在六艺之列的，和孔子那一套儒家思想