【新教材精创】1.3 人口合理容量教学设计（2）-鲁教版高中地理必修第二册

第一单元 人口与环境 第三节 人口合理容量 本节内容主要从三个方面进行分析和讲解。1、区域资源环境承载力。详细地解释了区域资源环境承载力的含义及特点。2、人口合理容量，详细地解释了人口合理容量的含义和特点、分析了影响人口合理容量的因素以及如何提高人口合理容量、总结了中国如何实现并保持人口在一个合理的水平3、通过案例:应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力，分析了怎样去探究某一地区的资源环境承载力。 区域认知：掌握环境承载力和人口合理容量的概念，了解不同区域的环境承载力和人口合理容量。 综合思维：掌握影响人口合理容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的大小。 地理实践力：应用地理信息技术等方法收集某一区域的地理环境要素，调查该区域的环境承载力和人口合理容量。 人地协调观：通过学习，理解环境与人类的关系，知道保持人口合理容量的意义和措施。 1. 区域资源环境承载力和人口合理容量的概念及特点。 2. 影响区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。 3. 寻求人口合理容量的措施。 教师准备：课件、投影仪等；发学案。 学生准备：结合学案课前预习。 主要环节与时间 教师（讲解、提问、演示）活动 学生活动 1、 新课导入 时间：0-2分钟 讲述：复活节岛是个面积约100平方千米的海岛。它位于太平洋东南部，离南美大陆约3000千米，与最近的有人居住的岛屿距离也有2000多千米，被称为“最与世隔绝的岛屿”。这里曾经土地肥沃、森林茂密，据科学家估算，最兴盛是人口达8000-20000人，而当时生产水平所能提供的食物最多只能养活2000人，于是悲剧发生了。由于生态环境恶化，至1877年岛上仅剩100多人。 提问：复活节岛人口兴衰的主要原因是什么？ 本节课的内容将会给你们揭晓答案。 板书：第三节 人口合理容量 听讲、思考、讨论 （带着疑问进入本节课的学习，增强学生学习兴趣。） 2、 展示学习目标 时间：3-4分钟 学习目标（PPT展示） 区域认知：掌握环境承载力和人口合理容量的概念，了解不同区域的环境承载力和人口合理容量。 综合思维：掌握影响人口合理容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的大小。 地理实践力：应用地理信息技术等方法收集某一区域的地理环境要素，调查该区域的环境承载力和人口合理容量。 人地协调观：通过学习，理解环