第03课 土地改革（教案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级历史下册同步精品系列

第3课　土地改革（教案） 【课程标准】 了解土地改革运动。 【教学目标】 知识与能力 知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革运动的基本过程;理解土地改革顺利完成的原因和重要意义;培养学生分析、解决问题的能力,培养学生调查、搜集与整理历史资料的能力 过程与方法 通过归纳中国历史上有关土地问题的史实,培养学生纵向联系历史知识的认识和能力,掌握学习历史的基本方法 情感态度与 价值观 激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的情感,增强历史责任感;理解基本国情是国家制定政策的依据,认识到了解我国基本国情的重要性 【重点难点】 重点:1.土地改革的开展。2.土地改革的意义。 难点:1.土地改革的背景。2.土地改革的意义。 【教学过程】 【导入新课】 中国是农业大国,农业、农村和农民问题,是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。中央把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重,中共中央以“三农”问题为核心作出提高农民收入等一系列重大战略部署。“三农”问题解决的好坏是衡量地方政府执政能力的重要标志,地方领导把经济搞好的重要指标在于农民的增收。但解放前中国农民的生活情况以及最大愿望都是什么?农民长期遭受地主剥削的根源是什么?农民什么时候彻底翻了身?让我们一起走进《土地改革》来了解这段历史。 【新课探究】 一、土地改革的背景 【史料链接】 材料一　欢庆胜利的时候,中国共产党人清醒地认识到,这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国,是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计,1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半,而且远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。 　　材料二 【问题探究1】结合材料一、二,说说中华人民共和国成立前农民的生产、生活状况。你认为造成这种状况的根源是什么? 答案提示:状况:中华人民共和国成立前贫穷落后,经济不发达。占人口比例90%的农民只占有全国20%-30%的土地,而占人口比例仅10%的地主却占有70%-80%的土地,农民生活极端贫困。 根源:封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 【问题探究2】中华人民共和国成立后,面对当时的农村形势和土地状况,假如你是中央人民政府的领导人,请你谈一谈土地改革的必要性和重要性。 答案提示:封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。中华人民共和国成立时,占全国3亿多