第03课 盛唐气象（教案）-【轻松备课】2019-2020学年七年级历史下册同步精品系列

第3课 盛唐气象（教案） 课题 第3课 盛唐气象 单元 第一单元 学科 中国历史 年级 七年级 学习 目标 1、了解农业、手工业、商业的发展史实。 2、掌握唐朝与西藏的往来历史和盛唐时期的社会风气。 3、掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人等等。 重点 盛唐时期的经济繁荣表现、唐与吐蕃交往的史实，唐朝诗人 难点 正确分析唐朝开明的民族政策所产生的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 视频导入： 播放《文成公主与西藏》的相关视频 2、 师：唐朝前期，社会经济呈现出一派高度繁荣景象。盛唐时期人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？今天让我们一起来学习第3课：盛唐气象 学生根据情景内容，各抒己见 利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望 讲授新课 一、经济的繁荣 师：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。 那么经济的繁荣有哪些表现呢？分别体现在哪些方面？引导学生阅读课本进行归纳分类。 1、农业 师：农业方面有哪些表现？代表性的生产工具是什么？ 提示：垦田面积逐渐扩大 ；农业生产技术不断提高 ；发明推广了重要的生产工具 ；修建很多水利工程 通过图片展示曲辕犁和筒车的工作原理，让学生加深理解 2、手工业方面 师：手工业方面有哪些表现？代表性的工业品又是什么？ 提示：纺织业品种繁多，丝织工艺水平高 ；陶瓷器生产水平也很高 ；造船业、矿冶业和造纸业等都颇具规模 。 3、商业方面 师：唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市，在当时比较有代表性的是哪座城市？ 4、知识拓展 展示长安城的平面图和相关史实，提醒学生在长安城里“市”是商业区，“坊”是居民区，严格分开 二、民族交往与交融 1、民族政策 引导学生回顾唐太宗时期发兵打败东西突厥，加强了对西域的统治的相关内容，之后对各族实行了开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。 “天可汗”是什么意思？ 2、民族交融 师：唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。那么具体有哪些表现呢？ 点拨：主要分为三个方面进行归纳 3、唐蕃和亲 用几