内容正文:
Unit 3 Communication workshop
教材分析:
本课是第三单元celebrations的语言输出课,主要是围绕着本单元话题,运用相关词汇和结构进行口头表达和写作的练习。口头表达练习如何恰当表达惊讶及让对方重复。写作是写一篇记叙文,描述一个聚会或活动。本课计划按两课时进行。第一课时重点是口语表达,第二课时重点是写作。
书上P91有writing help 可供参考。
教学内容:
话题:聚会
口语:1. 自我介绍和询问对方信息。表达惊讶和让对方重复的功能句。
2. 在聚会中如何让谈话继续。
写作:描写一个聚会或活动。
词汇:与聚会有关的词汇。
第一课时
First Period
(Speaking)
教学目标:
在本课学习结束时,学生能够
* 根据语音语调辨认表达惊讶及要求重复的语句。
* 在真实场合顺利使用这些语句。
教学过程:
教学活动
Activities
设计意图
Intentions
互动模式和时间
IP & time
Lead-in :
Step 1:
Ss read information about Zhang Xiyang. Then share their feelings.
(PPT3)
引出本课要学习的功能句。引起学生注意。
CW
4’
Preparation:
Step 2 :
Ss read and listen to the dialogue at a party. Exercise on Page 44.
Listen again if necessary. (PPT4)
认识,熟悉功能句。通过听,学生可以知道正确的语音语调,读可以让学生模仿并熟悉语音语调。
CW
5’
Step 3:
Ss complete the dialogue , using the functional sentences.
(PPT5,6) 学案I
通过练习,学生进一步熟悉了所学语句。
CW
3’
Speaking
Step 4:
Ss read the information of Aristotle Chang and try to remember some facts about this person.
为下