人教版七年级上册音乐课件 4.3编创 (共14张PPT)

4/4 × × × × × ︱ × × × — ‖ 律动练习 听听她的演唱有什么特点？ 演唱者独特的音色和儿化音、滑音的运用，使歌曲具有浓郁的地方色彩，同时也体现了歌者赞美自己家乡的自豪感。 （哎） （哎） （哎） （哎） （哎） （哎） （哎） 好 花 导 仓 共 产 党 咱 们 的 咱 演唱练习（第一次） 练唱第一段歌词，思考： 1.旋律可以分为几个乐句？ 2.歌词有什么特点？可以分为几句？ 3.“人人都说沂蒙山好”这样演唱，行不行？ 4.沂蒙山好的“好”字唱了几拍？ 一字多音的拖腔和衬词是民歌中常见的表现手法 演唱练习（第二次） 演唱二三段歌词，请找出歌曲的每一句的最后一个音。 优美委婉的拖腔使歌曲更具有抒情性 每一句的句末都有一个以尾音为轴的环绕进行 演唱练习（第三次） 练唱第四段歌词 四个字的汉字成语接龙游戏 这个游戏有什么特点？大家哼唱一下旋律，看看跟我们刚刚唱的歌曲有什么联系？ “鱼咬尾”—我国民族民间音乐曲调延伸发展的一种手法，即前句（或前段）的末音与后句（或后段）首音相同。 “鱼咬尾”创作练习（第一次） ——音符接龙 1 3 2 —— 2 3 1—— “鱼咬尾”创作练习（第二次） ——分组旋律短句创作 小白兔 2/4 x x x | x x x | x x x x | x x x | 小白 兔，白又 白，两只 耳朵 竖起 来， x x x x | x x x | x x x x |x x x || 爱吃 萝卜，爱吃 菜，蹦蹦 跳跳 真可爱。 分组展示创作成果 应用“鱼咬尾”创作旋律，要注意句子之间的衔接，以及乐曲结束句要有结束感。 拓展(作业） 根据《沂蒙山小调》的旋律即兴填词，向大家介绍你的家乡，歌唱自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。 课堂小结 今天，老师非常荣幸地和大家一起徜徉在歌声、创作的海洋里，让自己获得了音乐的美好享受。在我国的民歌宝库中，还有许多像《沂蒙山小调》这样优美动听的歌曲，当然，还有更多类似于“鱼咬尾”这样的创作手