专题四 第1讲遗传的分子基础(复习导学案)-2020高考生物【金版新学案】大二轮专题复习与测试

第1讲　遗传的分子基础 1．下列关于遗传物质的探究及DNA的结构与复制的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。[来源:学科网ZXXK] (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。(　　) (2)R型菌与S型菌控制有无荚膜性状的基因遵循分离定律。(　　) (3)加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠，从死亡小鼠体内只能分离出S型活菌。(　　) (4)分别用含32P、35S的培养基培养噬菌体，可得到标记的噬菌体。(　　) (5)噬菌体侵染细菌实验过程中，通过搅拌、离心使噬菌体的蛋白质和DNA分开。(　　) (6)同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基之间通过氢键相连。(　　) (7)DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸，每个碱基都连接一个脱氧核糖。(　　) (8)解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性核酸内切酶都能作用于DNA分子，它们的作用部位都是相同的。(　　) 2．下列关于基因表达的说法，正确的画“√”，错误的画“×” (1)tRNA上的反密码子由mRNA转录而来。 (　　) (2)每种氨基酸都对应多个密码子，每个密码子都决定一种氨基酸。 (　　) (3)白化病是由酪氨酸酶活性降低造成的。 (　　) (4)叶绿体和线粒体中的DNA能进行复制、转录，进而翻译出蛋白质。 (　　) (5)某些性状由多个基因共同决定，某些基因可能影响多种性状。 (　　) (6)一个mRNA中含有多个密码子，一个tRNA中只含有一个反密码子。 (　　) (7)结合在同一条mRNA上的核糖体，最终合成的肽链在结构上各不相同。(　　) [边角扫描　全面清] 1．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。(P44正文下部) 2．(1)选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。 (2)艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。(P46思考与讨论) 3．科学家以大肠杆菌为实验材料运用同位素示踪技术，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。(P52正文下部) 4．DNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异，不同生物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多，说明两种生物亲缘关系越近。(P60思维拓展) 5．大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子。另外质粒也是环状的DNA分子。(P55资料分析) 6．DNA指纹技术，需要用合适的酶将待检测的样品DNA切成片段然后用电泳的方法将这些片段按大小分开。(P58科学、技术、社会) 7．tRNA中的—OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸—NH2中的H结合。(P66图4—5) 8．线粒体和叶绿体中的DNA能自行通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。(P70小文字部分) 9．线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少)。(P70小字) 整合考点　“追根求源”的遗传物质及其本质与功能 一、遗传物质探索的经典实验 1．需掌握的两个实验 项目 艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验 设计 思路 设法将________ 分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能 处理 方法 直接分离：分离S型菌的________ 等，分别与R型菌混合培养 同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记DNA和蛋白质 结论 ①________是遗传物质，而________不是遗传物质 ②说明了遗传物质可发生可遗传的变异 ①________是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质 ②说明DNA能控制________的合成 ③DNA能自我复制 2.必须明确的四个问题 (1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活；而DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中，从变异类型看属于________。 (2)噬菌体侵染细菌的实验中，________用到大肠杆菌，第一次是对________进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，________________________________________________________________________。 (3)两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 ①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照： S型细菌＋R型细菌 ②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照： (4)噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌 理论上 ________中不含放射性，__