习题1.4.2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-【慕联】初中完全同步系列新编人教版（部编版）语文七年级上册

杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 新编人教版语文七上1.4.2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 作者 梳理诗歌内容 写作特色 1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 判断题 2. 李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的现实主义诗人。 3. 李白有“诗仙”之美誉，与杜牧并称“李杜”。 4. 诗歌寓情于景，其中“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者对春天景物的喜爱之情。 5. 在本诗中，李白以“明月”入诗是因为王昌龄在遥远的龙标也能看见明月，就像看见了老友一样，象征了他们之间纯洁的友谊。 6. 诗歌后两句把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。 7. 李白，字太白，号青莲居士（      ）  8. 王昌龄被贬龙标是暮春季节（   ） 9. 诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了杨花、子规等景物（     ） 10.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句诗运用了拟人的修辞手法（     ） 答案解析： 1.B 解析：B项“杨花”和“子规”含有飘零之感、离别之恨。 2.F 解析：李白是浪漫主义诗人。 3. F 解析：李白与杜甫并称“李杜”。 4.F 解析：这句诗歌借飘忽不定的杨花和叫着“不如归去”的子规表达了作者对友人遭遇的同情及与友人离别的悲痛之情。 5.R 解析：“明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。 6.R 解析：诗人把自己的情感赋予客观事物，让它同样具有情感。通过把明月人格化，使明月变成了自己的替身，伴随着友人到偏远荒凉的所在。 7.R 解析：李白（701～762），字太白，号青莲居士。 8.R 解析：从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象 9.R 解析：首句用杨花和子规渲染了无限悲凉感伤的气氛。 10.R 解析：这句诗中把明月拟人化了，带去了作者的感情。 1 $$