高中信息技术中图版选修二 3.1视听制作

《视听制作》教学设计方案 学校名称 执教教师 课　　型 实验探究课 教学对象 高二年级 一、教学设计理念 实验探究式——实践学习理念 本节内容是实验教学课——制作视听作品，学生利用多媒体电脑、视频编辑软件和素材，在实践中体验、学习Camtasia Studio软件的功能和基本操作，利用各种多媒体素材制作一个《雨巷》现代诗的音乐诗画作品。 自主学习理念 以学生作为学习的主体，为学生提供学习资源，通过一步步的实验操作来完成作品制作，在制作过程中以实验操作单为辅助工具，自主学习并制作。通过给定的作品评价标准进行自我评价，达到正确认知自我、评价自我的目的，实现“自主学”。 二、教材内容分析 (一)、对课标的分析 《普通高中信息技术课程标准》（2016）总目标：信息素养。在信息技术不断应用实践中，体验信息文化，提升信息素养。对本节内容的要求：初步具备根据主题表达的要求进行多媒体作品的规划、设计与制作的能力。要密切结合学生生活与学习的实际，注重利用多媒体表现创意、表达思想，实现直观有效的交流。 (二)、对教材的分析 本节内容选自《中国地图出版社》出版的《多媒体技术应用》第三单元《音频视频与动画处理》第一节的内容《视听制作》。要求学生能够利用视频编辑软件动手制作一个视听作品。 (三)、教材处理 本课教材主要内容是讲解视频编辑软件操作方法和步骤，演示制作视听作品的步骤。本人针对教材版本太老的这个问题，对教材内容进行了创新处理，将目前新的视频编辑软件——Camtasia Studio软件引入课堂，将《雨巷》现代诗由语文课堂借入到本节课的学习中。学生在本节课主要利用视频编辑软件——Camtasia Studio自己动手制作一个关于《雨巷》的视听作品。 三、学情分析 知识和能力基础： 高二年级学生经过高一年级必修课程的学习，已经具备一定的软件学习能力，有一定的自主学习能力 对于本节视听制作应用到Camtasia Studio软件的使用，可以通过教师提供的相关资源、自主学习完成。学生具备一定的思考、自学和实践能力，利用实验操作单和教师的演示讲解，学生可以完成作品的制作。 存在的问题： 高中学生虽然对视听制作充满了兴趣，但是兴趣容易停留表面的一些音乐诗画效果上，教师应引导学生围绕主题选择素材，标准规范的按照制作流程动手实验操作。 四、教学目标