湖北省宜昌市远安县外国语学校人教版八年级物理下册学案（无答案）：12.1杠杆

《 杠杆 》导学案 班级： 组名： 姓名： 等级： 【学习目标】: 1、通过看书了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。 2、通过讨论，列举实例，识别生活中的杠杆。 3、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。 【学习重难点】 力臂的画法 杠杆的平衡条件及应用 识别生活中的杠杆 【学法指导】:自主探究 合作学习 【知识链接】：阿基米德曾经说他可以撬动地球，你能说出他的方法吗？[来源:学科网ZXXK] 【学习过程】： 探究一：杠杆及其五要素 通过看书了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念 学习活动1：阅读课本64面内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。 (1)杠杆的定义： (2)杠杆的五要素 二力、 二臂） 自主评价:对以上内容记忆程度（ ），理解程度（ ）（填优、良、中、差） 探究二：画力臂[来源:学&科&网] 基本方法：（1）确定支点 （2）延长动力或阻力，得到力的作用线 （3）从点画力的作用线的垂线段 学习活动2：画出用木棒撬动物体杠杆的 示意图（要求标出五要素） 学习活动3：用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，讨论钉锤能否作为杠杆。画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。（标出五要素） 学习活动4：讨论识别生活中的一些杠杆，列举出常见的杠杆实例： 探究三：探究杠杆的平衡条件 通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论 学习活动5：画出下列两图中的动力臂和阻力臂 学习活动6：探究杠杆的平衡条件 （1）猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关？并说出猜想的理由。 （2）阅读课本65面，自己设计实验探究杠杆平衡的方案是： （3）进行实验并收集数据，将收集的数据填在下表 试验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 [来源:学科网ZXXK] 2 [来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:学科网ZXXK] 3