人教版九年级物理教案:19.2家庭电路中电流过大的原因

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普通

课    题

家庭电路中电流过大的原因

课    时

1课时

 

 

 

 教学目标

 

知识与技能:

1.知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路;

2.知道保险丝的作用。

过程与方法:

会设计实验来说明电路中电流过大的原因,通过实验探究保险丝在电路中的作用。

情感态度价值观:

有初步的安全用电的常识和节约用电的意识。

教学重点

分析家庭电路中电流过大的原因。

教学难点

家庭电路中电功率的计算。

教学用具

家庭电路演示板(含进户线、总开关、保险装置、插座、开关和灯等)、实物投影、多媒体课件整合网络、取暖器、规格不同的保险丝、空气开关等。

教学方法

讲授、实验

                            教 学 过 程

       教师活动

学生活动

备注

  一、 创设情景

复习提问:

1.家庭电路由哪几部分组成?

2.保险丝在家庭电路中的作用。

3.家庭电路中各用电器之间是如何连接的?

二、引入新课

    播放使用电能使用的各种场景,不正确使用电能而引发

 

 

 

 

学生回忆上节课内容回答。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

为本节课作知识储备。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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的火灾的新闻报道。

    我们的生活离不开电,在使用过程中有可能造成危害,这此危害都是在家庭电路中用电时电流过大造成的,哪些原因会造成家庭电路中电流过大呢?

三、新课内容

    家用电器的总功率对家庭电路的影响

想想议议:在进行电路改造时,要把导线换成更粗的,电能表换成标定电流更大的,你能推测出用电功率和电流之间的关系吗?能否应用科学知识证实你的猜想?

展示如下图的电路演示板,依次闭合开关S1、S2、S3,电路消耗的总功率是如何变化的?观察电流表的示数如何变化的?

家庭电路中的各用电器也是并联的,当用电器增多或接入大功率用电器时,干路电流如何变化?

阅读课本并思考:

不同的导线能承载的最大电流不同,当电路中用电器的总功率过大时对家庭电路有什么影响呢?

 

 

观看视频,进入本章的教学内容。知道家庭电路中电流过大会对电路造成危害。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生讨论

家中的用电器是并联的,当用用电器的总功率增大时,电路中的电流会增大。

 

 

观察实验,当并联支路增多时,电路中的总功率增大,干路电流也增大。

 

 

学生讨论分析:

根据电功率与电流、电压的关系式P=UI可以得到,家庭电路的电压是一定的,用电功率P越大,电路中的电流就越大。

学生讨论:

当电路中总功率增大时,电

 

创造课堂情景,激发学生的兴趣和求知欲。

 

从实际引入本课内容,从感性上认识电流过大会造成危害。

 

 

 

 

 

 

 

提出问题,引导学生分析总功率对电路电流的影响。

 

 

 

 

通过实验直观的看出电路的总功率地电流的影响。

 

 

 

 

培养学生已有知识分析问题的能力。

 

 

 

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例题:炎炎夏日即将来临,明明家新购置了一台1.2 kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是5400 W,电能表上标有“220V  10(40)A”的字样。请你通过计算说明:

(1)使用这台空调时,通过它的电流是多少?

(2)从安全用电的角度考虑,明明家的电路是否允许安装这样一台空调?

通过上面的计算可以看出,当家庭电路中总功率增大时,电路中的电流也增大,如果家中要添加新家电,如电热器、空调等大功率用电器时,应先计算一下,防止电流过大超过家庭供电线路和电能表允许的最大值。

    短路对家庭电路的影响

    展示如图所示的电路,断开开关,把插头插入插座,可以观察到灯泡发光。

闭合开关S,可以看到灯泡熄灭,保险丝发出明亮的光,并熔断切断电路。

1.你能解释其中原因吗?

2.如果没有保险丝可能会出现什么后果?

 

路中的电流也增大。根据焦耳定律Q=I2Rt,导线电阻不变,电流增大,电流在导线上放出的热量会很多,使导线的迅速温度升高,容易引起火灾。

学生阅读题目,思考解题方法。

由P=UI可知,空调的电流为:

增加空调后,用电器的总功率为6600W,总电流为:

所以,从电能表使用的角度考虑,可以安装一台这样的空调

 

学生观察家庭电路模拟板演示用电器短路对电路的影响。思考提出的问题。

家庭电路中用电器是并联的,一旦发生短路,此时干路中的电流很大,产生大量的热使保险丝熔断。

 

如果没有保险丝,导线的温度会升高,烧坏绝缘皮,引起火灾。

 

学生结合所学知识讨论:

 

 

 

 

 

 

 

培养学生从生活到物理的意识。同时提高安全用电的意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养观察思考、自学能力。

 

 

 

 

 

 

提高安全用电器的意识。

 

 

 

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