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设元是列方程(组)解
应用题的首要问题,若设元
恰当,则易列方程,解题简
捷.常用的设元方法有四
种:1.直接设元,即求什么
设什么,求几个设几个;2.
间接设元,即把所求的相关
量设为元,再利用相关量的
值求出所要求的量;3.少设
元,即设的元少于所求量的
个数,既可直接少设元,又
可间接少设元;4.多设元,
即设的元多于所求量的个
数,这些多余的元起着桥梁
的作用.就具体题目来说用
什么方法设元好,要因题而
异.当然,一个题目往往有
多种设元,不同列式,但只
要思路正确,一定会殊路同
归.
【题目】向阳中学订阅
《青少年阅读报》的人数逐
年增加.去年订全年比订半
年的多50份,今年订全年比订半年的多95份,并且今年
订全年的比去年高15%,订半年的比去年低10%,求该
校去年订全年与订半年的各是多少份?
思路分析:本题有四个未知量,四个等量关系,根据
等量关系,我们可有以下解法:
解法一:(直接设元)设该校去年订全年的 x份,半
年的y份.
则今年订全年的 x(1+15%)份,半年的 y(1-
10%)份.
根据题意,得
x-y=50,
x(1+15%)-y(1-10%)=95{ .
解得
x=200,
y=150{ .
答:该校去年订全年的200份,订半年的150份.
解法二:(间接设元)设该校今年订全年的 x份,半
年的y份.
则去年订全年的
x
1+15%份,半年的
y
1-10%份.
根据题意,得
x-y=95,
x
1+15% -
y
1-10% =50
{ .
解得
x=230,
y=135{ .
所以
x
1+15% =200,
y
1-10% =150.
答:该校去年订全年的200份,订半年的150份.
解法三:(直接少设元)设该校去年订全年的x份.
则今年订全年的 x(1+15%)份,去年订半年的
(x-50)份,今年订半年的(x-50)(1-10%)份.
根据题意,得
x(1+15%)-(x-50)(1-10%)=95.
解得x=200.
所以x-50=150.
答:该校去年订全年的200份,订半年的150份.
解法四:(间接少设元)设该校今年订全年的x份.
则今年订半年的(x-95)份,去年订全年的
x
1+15%份,去年订半年的
x-95
1-10%份.
根据题意,得
x
1+15% -
x-95
1-10% =50.
解得x=230.
所以
x
1+15% =200,
x-95
1-10% =150.
答:该校去年订全年的200份,订半年的150份.
解法五:(多设元)设该校去年订全年的 x份,半年
的y份,今年订全年的m份,半年的n份.
根据题意,得
x-y=50,
m-n=95,
m=x(1+15%),
n=y(1-10%)
{
.
解得
x=200,
y=150{ .
答:该校去年订全年的200份,订半年的150份.
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一、在方程中的应用
例1 某电视台在黄金时段的2分钟广告时间内,
计划插播长度分别为15秒和20秒的两种广告.15秒广
告每播 1次收费 0.6万元,20秒广告每播 1次收费
0.8万元.若要求每种广告播放都不少于1次,且2分钟
广告时间恰好全部用完.问:两种广告的播放次数有几
种安排方式?每种安排方式的收益分别为多少万元?
解析:根据播放15秒广告的时间 +播放20秒广告
的时间 =2×60秒,可列出方程组求解.根据得到的安
排方式,分别求出每种安排方式的总收益.注意每种广
告的播放次数都是不小于1的整数.
设播放15秒广告为x次,播放20秒广告为y次.
根据题意,得15x+20y=120.
将其变形为y=6-3x4.
因为x,y均为不小于1的整数,
所以
x=4,
y=3{ .
所以只有1种安排方式,即播放15秒广告的次数是
4次,播放20秒广告的次数是3次.
这种安排方式的收益为:0.6×4+0.8×3=4.8(万元).
二、在方程组中的应用
例2 一百文钱买一百只鸡,大鸡每只八文钱,小
鸡一文钱三只,三文钱一只是中鸡(三种鸡都买),请聪
明的你算算大、中、小鸡各几只?
解析:根据题目中的叙述,找出等量关系,列出方程
组,求出其正整数解即可.
设大、中、小鸡分别为x只,y只,z只.
根据题意,得
x+y+z=100,
8x+3y+13z=100
{ .
消去z,得23x+8y=200.
将其变形为y=25-238x.
因为x,y均为正整数,
所以
x=8,
y=2{ .
当x=8,y=2时,z=90.
所以大、中、小鸡分别为8只,2只,90只.
三、在设计方案中的应用
例3 某单位新盖了座楼房,要从相距132米处的
自来水主管道铺设水管,现有8米长与5米长的两种规
格的水管可供选用.请你设计一个方案,如何选取这两
种水管,才能恰好从主管道铺设到这座楼房