2019-2020学年新教材人教版高中物理必修二（课件+检测）：第七章 1 (2份打包)

1．行星的运动 1．了解地心说和日心说的主要内容和代表人物。 2．知道人类对行星运动的认识过程。 3．理解并应用开普勒定律分析一些简单问题。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 1.两种对立的学说 (1)地心说 ①地球是宇宙的中心，是静止不动的。 ②太阳、月亮以及其他星体都绕地球运动。 ③地心说的代表人物是古希腊天文学家托勒密。 (2)日心说 ①匀速圆周运动。 太阳是宇宙的中心，是静止不动的，所有行星都绕太阳做 ②地球是绕地球旋转的卫星。 太阳旋转的行星；月球是绕 ③日心说的代表人物是哥白尼。 (3)局限性 都把天体的运动看得很神圣，认为天体的运动必然是最完美、最和谐的第谷的观测数据不符。 匀速圆周运动，但计算所得的数据和丹麦天文学家 2．开普勒定律 (1)开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆的一个焦点上。 椭圆，太阳处在 (2)开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等。 (3)开普勒第三定律：所有行星的轨道的无关(填“有关”或“无关”)的常量。 ＝k，其中a是椭圆轨道的半长轴，T是行星绕太阳公转的周期，k是一个与行星公转周期的二次方的比值都相等。其表达式为半长轴的三次方跟它的 判一判 (1)太阳是整个宇宙的中心，其他天体都绕太阳运动。(　　) (2)太阳每天东升西落，这一现象说明太阳绕着地球运动。(　　) 提示：(1)×　这是日心说的观点，具有历史局限性。 (2)×　太阳每天东升西落，是由于地球每天自西向东自转一周。 想一想 地心说和日心说是两种截然不同的观点，现在看来这两种观点哪一种是正确的？ 提示：两种观点受人们认识的限制，是人类发展到不同历史时期的产物。两种观点都具有历史局限性，现在看来都是不完全正确的。 课堂任务　开普勒定律 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。 活动1：行星绕太阳运动的轨道如图甲中所示，行星绕太阳运动的轨道是圆吗？ 提示：不是，是椭圆。 活动2：行星绕太阳的运动如图乙所示，三个扇形状的阴影部分为行星与太阳的连线在相等时间扫过的面积，分析图乙可得出什么结论？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 提示：从图乙可以看出：(1)行星沿着椭圆轨道运行，太阳位于椭圆的一个焦点上；(2)三个扇形的面积相等，即行星与太阳的连线在相等时间扫过相等的面积。 活动3：讨论、交流、展示，得出结论。 1．开普勒定律的描述及意义 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 2．补充说明 (1)行星的轨道都是椭圆，不同行星轨道半长轴不同，即各行星的椭圆轨道不同，但太阳是所有椭圆轨道的共同焦点。 (2)近日点、远日点分别是行星距离太阳的最近点、最远点，同一行星在轨道上离太阳越近时，速度越大，在近日点速度最大，在远日点速度最小，且离太阳越近，行星的速率越大。 (3)公式＝k不只适用于太阳，还适合所有的行星绕着恒星运动，也适合卫星绕着行星运动，其中的k是只与中心天体有关，与环绕天体没有关系。比如：月球和其他人造卫星都绕地球的运动，其中常数k只与地球有关。 (4)公式＝k，对于同一中心天体来说，k的数值相同；对于不同的中心天体，k的数值不同。 例1　某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于(　　) A．F2 B．A C．F1 D．B (1)太阳与行星的位置关系是什么？ 提示：行星绕太阳转动的轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。 (2)行星绕太阳转动时的速度大小变化吗？ 提示：变化，在近日点速度最大，远日点速度最小。 [规范解答]　根据开普勒第二定律：行星和太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积，得到行星在近日点速度最大，远日点速度最小。因为行星在A点的速率比在B点的速率大，所以太阳位于离A点近的焦点F2上，A正确。 [完美答案]　A 各行星绕太阳运动的轨道不同，但都是椭圆，且各行星的轨道都有一个共同的焦点，太阳处在这个共同的焦点位置。各行星均在各自轨道的近日点时速度最大，远日点时速度最小。 　(多选)关于行星绕太阳运动的说法正确的是(　　) A．太阳系中的八大行星有一个共同的轨道焦点 B．太阳系中的八大行星的轨道有的是圆形，并不都是椭圆 C．行星的运动方向总是沿着轨道的切线方向 D．行星的运动方向总是与它和太阳的连线垂直 答案　AC 解析　太阳系中的八大行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，而太阳位于八大行星椭圆轨道的一个公共焦点上，A正确，B错误；行星的运动是曲线运动，运动方向总是沿着轨道的切线方向，C正确；行星从近日点向远日点运动时，行星的运动方向和它与太阳连线的夹角大于90°，行星从远日点向近日点运动时，行星的运动方向和它与太阳连线的夹角小于90°，D错误。 例2　飞船沿半径为R的圆周绕地球运动，其公转周期为T。如