专题10 浮力-2年中考1年模拟备战2020年中考物理精品系列

专题10 浮力 本专题中考考点和要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次） 评价目标和评价水平 标准要求 知识性 目标 技能性目标 体验性 目标 了解 认识 理解 独立 操作 经 历 认 同 内 化 1.通过实验，认识浮力。 ▲ ▲ 2.探究浮力大小与哪些因素有关。 ▲ 3.知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 ▲ ▲ 规律总结1：求解与浮力有关的计算题几种基本方法 （一）计算浮力的基本方法 1.用弹簧测力计测浮力即称量法：把物体挂在弹簧测力计上，记下其在空气中弹簧测力计的示数F1=G(G是物体受到重力)，再把物体浸入液体，记下弹簧测力计的示数F2，则物体在液体中受到的浮力F浮=F1-F2 2.用浮力产生的原因求浮力即压力差法：浸没在液体中的物体受到液体向上的压力为F1，向下的压力为F2，则物体受到液体对其向上的浮力F浮=F1-F2 3.用漂浮或悬浮的条件求浮力即平衡法：物体漂浮或悬浮在液体中时，均有F浮=G。G为物体自身的重力， F浮为液体对物体的浮力。 4.用阿基米德原理求浮力即公式法：F浮＝G排或F浮＝ρ液 V排g(知道物体排开液体的质量或体积时常用)。 （二）计算浮力的基本思路 1．仔细审题，注意抓住隐含条件的关键词，如浸入、浸没、装满、未装满、溢出、未溢出、漂浮、悬浮、上浮、下沉等。 2．确定研究物体，并对物体进行受力分析(重力、浮力、拉力或压力等)。 3．在受力分析的基础上，列出关系式，比如物体在液体中漂浮或悬浮时F浮＝G物；用线吊在液体中时：F浮＝G－G示；被强制压(按)入液体中时，F浮＝G＋F(F为压力或拉力)，若有几个物体连接在一起，可以将它们视为一个整体进行研究。 4．把阿基米德原理公式或密度、重力的计算公式代入关系式，代入已知量解出未知量，这种思维方式不仅对较难题适用，对解较容易的浮力题也适用。 规律总结2：浮力实验探究方法 1.必记需要牢记的知识 （1）认真分析实验现象或实验数据,找出原因和结果两个因素。 （2）判断原因和结果是相同还是不同,如果不同,其不同点是什么。 （3）关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系,寻求数据之间的相互关系的特征。 （4）用自己的语言力求客观、准确和简洁地对探究结果进行表述。 2.解答相关实验类问题的答题规则 （1）如果实验过程中用到了控制变量法,要写明这个探究结论的前提条件。 （2）若归纳定性结论,应“由表及里,由具体到抽象,由特殊到一般,由个性到共性”进行抽象概括得出结论。 （3）若是归纳定量结论,应注意从“和、差、积(反比)、商(正比)、平方”等方向寻找规律。 【例题1】（2018贵州）将质量为3kg的木块放在盛有水的容器中，木块漂浮时有2/5的体积露出水面，则木块的密度为　　g/cm3，木块的体积为　 　cm3． 【例题2】（2019河南）圆柱体先后放入密度为ρ1和ρ2的2种液体中，均处于漂浮状态，如图所示。圆柱体在两液体中所受浮力依次是F1和F2，则（ ） A．ρ1＞ρ2 F1＞F2 B．ρ1＜ρ2 F1＜F2 C．ρ1＜ρ2 F1=F2 D．ρ1＞ρ2 F1=F2 【例题3】（2018哈尔滨）同学们在认识和研究浮力时，进行了如下的探究． （1）小华将乒乓球按入水中，松手后，发现乒乓球竖直上浮，这说明了什么__________ （2）小帅利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材，进行了如图所示的实验． 你认为他在研究浮力大小与什么因素的关系？并写出你这样认为的理由．____________ （3）小勇也用水做了上面的实验，还换用酒精和盐水做了下图的实验．则小勇的实验较小帅的实验有哪些优点？（写出两点） 第一点：____________;第二点：____________。 【例题4】（四川攀枝花）如图，用木块、弹簧测力计、溢水杯和小桶进行实验： ①木块受到的浮力F浮= N。 ②木块排开的水所受的重力G排水= N。 ③比较数据可知：浮在水上的木块受到的浮力大小　  （填“大于”、“等于”或“小于”）它排开的水所受的重力。 【2019年题组】 一、填空题 1.（2019安徽）一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示．已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为 、浮力表达式为 ．（液体密度ρ液和g为已知量） 2.（2019湖南岳阳）将密度为0.9×103kg/m3、体积为V的冰块放入盛有适量水的圆柱形容器中（无水溢出），冰块静止时露出水面的体积V露＝　 　V，当冰