比较阅读9 周亚夫军细柳——2019-2020学年八年级语文上学期金牌阅读之课内外文言文比较阅读

比较阅读9 周亚夫军细柳 阅读下面的文段，回答后面的问题。 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽持满。天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使，持节诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士请车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。上曰：“嗟乎，此真将军矣！昔者霸上，棘门军若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯耶!”称善者久之。 1．给下列划线字注音。 彀（ ） 先驱（ ） 诏（ ） 驱驰（ ） 按辔（ ） 揖（ ） 介胄（ ） 餐者（ ） 嗟（ ） 2．解释下列句子中划线的字词。 （1）文帝之后六年，匈奴大入边。 （ ） （2）祝兹侯徐厉为将军，军棘门。 （ ） （3）天子为动，改容式车，使人称谢。 （ ） （4）其将固可袭而虏也。 （ ） 3．把下列句子翻译成现代汉语。 ①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 ②天子乃按辔徐行。 4．“群臣皆惊”，群臣为什么“惊”？表现了群臣的什么心理？ 5．在这一段中文帝是怎样评价周亚夫的？这样写有什么好处？ 6．结合全文，说说你认为文帝是一个什么样的皇帝？ 阅读下面的文段，回答后面的问题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 狄武襄公青①初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。 （节选自《渑水燕谈录》） 【注】①狄武襄公青：狄青，字汉臣，汾州西河（今山西）人，面有刺字，善骑射，人称“面涅将军”。 1．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将 2．解释下列句子中加下划线点的词。 ①上自劳军 （ ） ②使人称谢 （ ） ③士大夫翕然称之 （ ） ④匹夫之勇，不足尚也 （ ） 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。 4．下列说法不正确的一项（ ） A．周亚夫是【甲】文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。 B．狄青是【乙】文中的主人公，他当初凭借侍从官的身份担任延州指使，在西部边境战争中冲锋陷阵，立下了卓越战功。 C．【甲】文中皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 D．【乙】文中范仲淹把《春秋》《汉书》送给狄青，劝他通读经史，是出于对他的爱护。 5．【甲】文表现了周亚夫怎样的性格？【乙】文狄青为什么能够被天下称贤？ 2 $$比较阅读9 周亚夫军细