人音版初音九上 4.1念故乡 教案

《 念 故 乡 》 教案设计 教学目标： 1、感受体验《新世界交响曲》的第二乐章主题音乐，认识英国管，辨认其音色。 2、能对思念、热爱故乡的艺术作品产生兴趣。 3、了解捷克作曲家德沃夏克、我国老一辈艺术家李叔同及其作品。 4、能用柔和、优美的声音，有情绪变化的演唱《念故乡》。 5、能结合当代特点创作《念故乡》歌词。 教学分析 歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《新世界交响曲》的第二乐章中摘选出来的，旋律富有歌唱性，朴实优美，情深意浓，表达了对祖国的深切思念；歌词由我国老一辈音乐家结合我国当时的国情填词，表现了遭受日本人侵略流落他乡的人民对家乡的思念，收复旧山河的决心。在教法上，教师充分发挥主导性，以情感为纽带设计课堂程序，制作多媒体课件创设情景引导学生进入音乐意境中。在学法上，学生通过体验、讨论、欣赏、演唱、创作、等各种形式的音乐实践活动，体会音乐情感，表达思乡的感情，了解名家名曲，增长音乐知识，提高音乐素质，获得美的熏陶。 教学重点： 1、 体验《新世界交响曲》的第二乐章主题音乐。 2、有感情的演唱《念故乡》。 教学难点：变化音量和力度演唱歌曲，结合时代创作歌词。 教学准备：多媒体设备。 教学课时：一课时。 教学过程： 步骤 教的活动 学的活动 课件展示 设计意图及说明 课前 准备 播放童声合唱《念故乡》 听赏音乐 让学生在无意识中进入课堂音乐情绪。 导入 1．播放影片《城南旧事》中女主角表达思乡感情的独白片段。 2．提问：这是一位身在他乡年愈花甲老人的内心独白，表达她怎样的感情？ 听赏，体会影片中女主角的内心情感。 说出非常思念故乡北京的感情。 创设情景，通过影片画面及朗诵，感染学生，打动学生，进入意境。 3.谈话：是啊！对于他乡的游子来说，谁不想家，谁不思念故乡？我们班有些同学来自外地，有类似的感受吗？请几位同学谈谈。 外地学生谈谈他们的家乡及怎样想念老家。 从自身或同学身上感受思乡是一种自然的人间真情。 4.提问：思乡是一种美好的感情，古今中外，人们用很多方式或艺术形式来表达这种感情，你能说出哪些？ 学生各抒己见，分别举出生活中的一些方式和一些艺术形式。如打电话，写信、看相片，唱歌、写诗等等。 联系生活，表达思乡的感情，激起内心情感。 展示多媒体图片，带领学生朗诵李白的〈静夜思