初中物理北师大版（京改版）八年级全一册教案-1.3 比较运动的快慢

比较运动的快慢 教 学 目 标 一、知识与技能： 能够应用速度公式和变形公式进行简单的计算并解决简单的实际问题。 二、过程与方法： 培养学生初步学会解物理问题的基本过程；建立物理情景；明确研究对象；根据给定的已知条件列方程。 三、情感、态度与价值观： 认真审题，规范解答，养成实事求是的科学的态度。 教学重点 应用速度公式解决简单的实际问题， 教学难点 1 将学生习惯于应用代数设未知量（或y）列方程的方法改为用物理量符号表示已知量和未知量，用相应的物理公式求解； ②涉入多个物理过程的问题，分析物理过程，建立物理情景并正确解题。 例题分析+习题练习 准备 例题习题的选择 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一、引入新课 前面学习了匀速直线运动速度概念及变速运动中平均速度的概念，本节课应用速度概念解决一些简单的实际问题。 二、新课教学 1．路程的计算 从基本公式v=s/t，得变形公式s=vt，如果题目给出了速度和所用的时间就可以求出路程。 [例题1]已经测出自己正常步行时的速度是1．2m/s ，从家门到校门要走15min，那么上学要走的路程大约是多少？ 分析：题目给出了速度v和运动的时间t，那么就可用公式s=vt来求出运动的路程。解题时单位先统一，如果速度是m/s，时间要化成s作单位，如果速度是Km/h，时间要化成h作单位，这题中要把时间改为秒作单位。 已知：v=1．2m/s，t=15min=15X60s=900s 求：s 解：由v=s/t可得 s=vt=1．2m/s X 900s=1080m 答：上学要走的路程大约是1080m。 练习：汽车以60千米/时的速度行驶了3．2小时，求汽车行驶的路程 2．时间的计算 [例题2]郑州到上海的铁路线长约1000Km，从郑州开往上海的快速客运火车，要运行14h到达上海，已知南京\郑州间的铁路线长约700Km，假设火车在郑州南京间的速度跟郑州、上海间的相等，那么从郑州开出的为车大约经过多长时间到达南京？ 练习：南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的火车匀速通过大桥时，在前 40秒内通过了600米的距离，火车全部通过大桥所用时间为____秒 3．综合计算 [例题3]两车从同一地点出发，甲车比乙车晚10分钟发车，乙车运动速度为 60千米／小