专题03 文言断句-备战2019-2020学年上学期期末考试文言文阅读备考秘籍（七年级）

专题03 文言断句 ★考点分析★ 给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。因为读不懂就点不断，不理解就点不准。我们在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 下面一些语言标志，可以帮助我们断句： 1．文言文在叙述人物的对话时，经常用曰云言等字，所以，遇到曰云言等字，如果它是表示说的意思时，后面应断开，如:兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”。 2．句首的语气词其、盖、唯、夫、且夫、若夫等前面可断句；常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。 3．句末语气词也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可断句。 4．常用在句首的时间词，如未几、已而、既而、俄而等，前面应当断开，后面有时也可断开。如“俄而/雪骤” 5．文言文的一些习惯句式，如“不亦/说乎”，可在其前后断句。 6．文言文习惯上较为固定的结构（词组），如有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、得无、无乃、何以、于是、然则等，不要把它们拆开。一些专有名词，如官名、地名、人名等，中间也不能断开。如“王凝之/妻也”” 7．名词、代词经常做主语或宾语，如果判断这个名词或代词做主语，就在它的前面断开，如：“其/一犬坐于前”。如果判断这个名词或代词做宾语，就在它的后面断开。动词的前后往往都不能断开，因为它前面往往有主语，后面往往有宾语。 8.古人写文章，很多时候讲究对仗工整，多用对偶句、排比句、反复句。利用这一特点，也可以帮助我们提高断句的准确率。 题目做完后通读一遍，凭借语法知识和语感，来检验断句是否正确合理：点断后的句子是否讲得通，是否符合情理、符合逻辑。 要想提高文言文断句的能力，我们平时就要注意学好课本中的经典文言课文，掌握实词、虚词、句法、词法，培养扎实的文言功底；熟读一些经典的文言文，培养语感；适当做一些专题练习，加强运用。这样，正确断句的能力就会在阅读和实践中形成。 断句章法口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。 ★典型例题★ 阅读下面的文段,完成习题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.下面的句子朗读节奏划分有误的一项是 A.夫君/子之行 B.非学/无以广才 C.淫慢/则不能励精 D.非淡泊/无以明志 2.请用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ②非淡无以明志，非宁静无以致远。   ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性。     3.将下列句子翻译成现代汉语。 ①静以修身，俭以养德。 ②非学无以广才，非志无以成学。 ③年与时驰，意与日去。 ★实战训练★ 一．阅读下面的文段,完成习题。 杞人忧天    杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦