人教版高中历史必修二 第12课-从计划经济到市场经济 教案

从计划经济到市场经济 课标要求 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现 代化建设新局面的历史意义。讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 教学目标 一、知识与能力 识记十一届三中全会的召开及意义，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念；培养学生利用主要矛盾与次要矛盾的方法分析十一届三中全会作出工作重心转移的重要决定；运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。 二、过程与方法 阅读社会主义市场经济体制建立的内容，从历史的角度，讨论计划经济与市场经济的利弊；通过比较法，探究市场经济与现代化的关系。 三、情感、态度与价值观 使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。 教学重点与难点 1．重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制确立。 2．难点：城市经济体制改革措施的内涵和具体作用；社会主义市场经济体制。 教学过程 导入新课 教师展示材料： 由于在计划经济条件下，市场运行僵滞，流通渠道单一，供应仍显短缺。不少重要商品实行有计划的凭票证限量供应。改革开放初期，买电风扇要买票预约，买彩电得千方百计找“门路”，买自行车须托各种各样的“关系”……到现在依据自己需求都可以购买相关商品。 教师引导学生分析材料所表达的问题，即我国的市场经济和计划经济的特征，导入本课。 讲授新课 一、伟大的历史转折 1．背景 （1）1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。 （2）关于真理标准问题的讨论（参见前言） 背景：粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，纠正“文化大革命”的错误。然而，当时党中央的主要领导人，却坚持“两个凡是”的方针，这引起全国上下的不满。 目的：反对“两个凡是”的错误方针。 性质：是一次深刻的思想解放运动。 结果：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误方针，重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。 意义：为十一