人教部编版初中九年级下册历史-第4课 日本明治维新【学案】（无答案）

历史（学科）导学提纲 年级： 九年级 课题： 日本明治维新 编制人： 班级： 学习小组： 学生姓名： 评价： 【学习目标】 重点：明治维新的内容及意义 难点：对明治维新的评价 易错点：明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会 文本挖掘点：明治维新对于我国社会主义现代化建设的启示 【导学流程】 一、基础感知（自学教材完成） 二、深入学习 1.日本明治维新的根本原因和直接原因各是什么？ 2. 俄国1861年的改革和日本的明治维新有何相同之处？ 三、迁移提升 1、同样是闭关锁国的国家，同样是被外国的船坚炮利打开了国门，同样是向西方学习先进的制度，为什么日本的明治维新能够成功，而中国的戊戌变法却失败了？ 【当堂检测】 1、19世纪后半期，在文明开化政策的推动下，日本取消传统文化的中心地位，全面引入西方的思想文化，建立了新教育体系。但与此同时，日本也留存了浓厚的专制思想，如对天皇个人的神化思想等。与上述材料相关的历史事件是（ ） A．大化改新 B．1861年改革 C．戊戌变法 D．明治维新 2．“以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是（ ） A．发动战争，开拓海外市场 B．解放奴隶，维护国家统一 C．明治维新，发展资本主义 D．科技立国，重视人才培养 3、1853年，一支外国舰队闯入日本港口（见右图），要求谈判通商，否则，立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。日本的国门就此打开。这支舰队应属于（ ） A. 俄国 B. 法国 C. 英国 D. 美国 4.下列图片反映了当时的日本（ ） A. 强化思想控制 B. 提倡“文明开化” C. 引进西方技术 D. 兴办近代工业 5. 1868年，日本天皇决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑、市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；