3.1 中国担当（教学设计）-2019-2020学年道德与法治九年级下册同步轻松备课（部编版）

课题 《中国担当》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感目标：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。 能力目标：能够搜集并分析中国积极参与国际维和、对外经济援助、全球环境保护、各种灾知识目标：害救援等方面的事例，明确中国具备的责任意识和担当意识。 了解中国在世界舞台上的担当和贡献，知道中国在国际上的地位和形象 重点 积极有作为 难点 贡献中国智慧 3.1 中国担当 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以背景材料导入：2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。结合视频思考：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？ 引出本课主题：中国担当 结合当下社会出现的一些社会现象，学生思考。 从生活实际出发，引发学生思考。 讲授新课 《积极有作为》探究一：积极有作为的表现 思考：1、中国维和官兵在守护什么？ 2、中国为什么积极参与安理会的维和行动？ 全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 蒙内铁路 坦赞铁路的材料，体现中国积极有作为。 观看视频思考：我国的扶贫成果有哪些？ 提示：中国基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。 《贡献中国智慧》 探究二：中国方案 结合视频思考：中国给世界贡献了哪些智慧？ (新时代中国特色社会主义理论；(按照自己的国情走自己的道路；(中国治国理政方略（老虎苍蝇一起打）；④构建人类命运共同体；⑤“一带一路”倡议；⑥建设亚洲基础设施投资银行等。 思考：怎样理解“共同但有区别的责任”原则？对比中国、美国应对气候变化的态度？ 提示：中国积极应对气候变化，展现了负责任大国形象。发表了G20历史上第一份关于气变问题的主席声明，推动各方加快完成批准手续，促使《协定》早日生效，协调各方采取积极行动，为国际气变合作贡献力量。美国退出《巴黎协定》严重削弱了减少温室气体排放的全球努力，是不负责任的表现。 学生小组讨论 1. 阅读材料 2. 思考交流 3. 总结提升 面对各种区域性和全球性的