4.1 中国的机遇与挑战（教学设计）-2019-2020学年道德与法治九年级下册同步轻松备课（部编版）

课题 《中国的机遇与挑战》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感目标：我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务 能力目标：培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力 知识目标：看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求 重点 新的发展契机 难点 如何面对各种风险与挑战 4.1 中国的机遇与挑战 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以背景材料导入：思考:你怎么看待人们到海外学习工作和生活，说明理由。 提示：中国积极融入经济全球化的浪潮，与世界联系日益紧密。人员、资金、技术等生产要素与世界各国互联互通，全球化浪潮中，中国面临新的机遇与挑战。 引出本课主题：中国的机遇与挑战 结合当下社会出现的一些社会现象，学生思考。 从生活实际出发，引发学生思考。 讲授新课 《新的发展契机》探究一：发展机遇（国内） 结合图片以及文字材料：展示我国铁路总里程、人均收入、毕业生人数、发明授权数的变化。来说明经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 发展机遇（国外） 阅读材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系 提示：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲；中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。 探究二：面对发展机遇 思考并探究：思考：亚投行的建立说明了什么？ ①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。 ②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 《新风险 新挑战》 探究三：面对发展挑战（国内） 思考：阅读上图，你有什么发现？请谈谈你的认识。 提示：受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难。几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。 面对发展挑战（国外） 结合美国制裁中国芯片思考：中国走出去面临的困境有哪些？ 复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来