冀教版九年级英语全 Unit9 Review---过去进行时说课稿

过去进行时复习课说课稿 一、教材概述 本节课的内容是冀教版九年级语法复习课。学生对过去进行时的结构与运用有了初步的了解。这是本节课学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的ing形式，还有对过去进行时的句式进一步加强与巩固。并能在情景中综合运用进行交际。 二、教学对象分析： 1、学生的年龄在15岁左右，语言模仿能力强，有好奇心，好胜心强，爱表现。 2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。大部分学生都能在情景中运用过去进行时进行描述。 三、教学目标分析 （一）、语言知识目标： 1、进一步巩固动词或动词短语的ing形式。 2、能熟练地运用以下句型进行交际： （1）、---What were you doing? ---I was? （2）、---Were you? ---Yes/No? （二）、语言技能目标： 1、能更熟练地用过去进行时描述情景。 2、通过小组合作，有能力的学生能综合运用语言写小作文，并能小组分角色讲故事。 3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。 （三）、情感态度目标 1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景和故事，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。 2、 让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。 （4） 、学习策略目标 1、 学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。 2、 能养成善于倾听和表达的习惯。 3、 学会与同学合作，做任务。 4、 教学的重点和难点 重点：进一步加强和正确运用过去进行时进行谈论事情。 难点：拓展词汇，合作写小作文。 五、教学策略 以“言语交际为中心”，充分利用多媒体课件和身体语言，以及利用学生喜欢的情景和童话故事等吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的环境中进一步巩固现在进行时，以及提高综合运用语言的能力。 6、 教学媒体 多媒体、教学课件。 七、教学过程 Part I ：Preparation 1、课前通过多媒体展示图片让学生回忆与巩固过在进行时的句型。 PartⅡ Presentat