2.1 推动和平与发展（教学设计）-2019-2020学年道德与法治九年级下册同步轻松备课（部编版）

课题 《推动和平与发展》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知识目标：知道和平来之不易，知道当今世界局势，能够说出和平与发展是当今时代的主题。 能力目标：体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。能够客观全面看待当今世界局势，能用发展的眼光看待世界和平与发展的必然趋势。能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣方面发挥的重要作用。 情感态度与价值观目标：增强反对战争的意识，懂得和平来之不易。在明晰国家发展存在差异的基础上，初步树立合作共赢的全球意识。 重点 理解中国在推动和平与发展中承担的责任 难点 理性看待中国推动世界发展的做法 2.1 推动和平与发展 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以问题导入：当今世界，局部战争与冲突时有发生，查阅资料，了解近年来哪些地区仍然生活在战争中？谈谈战争与冲突带来的影响。 引出本课主题：推动和平与发展 结合当下社会出现的一些社会现象，学生思考。 从生活实际出发，引发学生思考。 讲授新课 《维护世界和平》探究一：历史上的战争 解析：结合图片及文字材料，引导学生了解一战、二战的影响。思考：中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位是怎样的？ 从而引出维护和平的重要性。 探究二：现代国际社会并不太平 现代国际恐怖主义兴起于60年代末，盛行于70年代，猖獗于80年代。有人把这股恐怖主义狂潮称为“20世纪的政治瘟疫”—因此要维护世界和平 探究三：维护和平的方式 思考：这支部队为何存在？当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区？当今世界的主题是和平与发展，国际形势呈现多极化。于此同时，国际的安全形势愈发复杂，仍然存在霸权主义、恐怖主义、分裂主义等不稳定因素，严重影响了世界和平与安全。在这样的形势下，联合国开展了维和行动。维和是中国在国际事务中发挥重要作用的体现。 《推动可持续发展》 探究四：贫困问题 图片展示贫困地区。当今世界，根据经济和社会发展水平划分，有发达国家和发展中国家。 请找一些国家，看看它们属于哪一种类型，并分析其原因。（世界经济发展不平衡） 探究五：消除贫困 结合视频思考：联合国为什么要设立“国际消除贫困日”？ 为引起国际社会对贫困问题的重视，动员各国采取具体扶贫行动，宣传和促进全世界的消除贫困工作，