专题10.2 天下兴亡 匹夫有责（讲）-2019-2020学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

中物理 学易同步精品课堂 第十课 建设美好祖国 第二框 天下兴亡 匹夫有责 道德与法治 部编版 八年级上 1 课堂导入 一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂！民族独立，从来都是争取来的，国家安全，从来都是强者的特权。面对和平的逆流，除了当头棒喝之外，更应该实现强国梦。振兴中华，是每一个中华儿女的责任，为了祖国更加繁荣富强，我们要从小立志。 第十课 建设美好祖国 第二框 天下兴亡 匹夫有责 教学目标 知识目标 1、知道国 家所取得的成就离不开广大人民的劳动； 2、懂得把中国梦变成现实，需要每个人付出更多的辛勤和汗水； 3、认识到劳动 是财富的源泉，也是幸福的源泉。 4．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分； 5．培养热爱劳动人民的情感，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 能力目标 提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力； 情感态度 树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。 教学重点 劳动的重要性； 教学难点 平等地对待各种类型的劳动者。 自学导航 1、如何理解劳动成就今天？ 2、如何看待不同的劳动岗位及劳动分工？ 3、怎样实现中国梦? 4、为创造美好的未来，青少年应怎样做？ 请同学们认真阅读课本P108-111内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 一、劳动成就今天 课堂活动 2 运用你的经验 你如何看待以上观点？ “我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任”的观点是正确的。因为“天下兴亡，匹夫有责”，在我国，国家的一切权力属于人民，国家的发展不仅是国家领导人的事情,也是每一个人的责任，包括我们青少年在内。 国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。 国家发展是大人的事，所以大人都应该努力工作。 我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 可我们还是初中生呢，能做什么呢？ 致敬每一个平凡的劳动者 视频给我们什么启示？ （1）只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。 （2）平凡 是我们奋斗的底色，每一滴汗水，都折射太阳的光芒；每一份付出，都照亮梦想的天空；每一位劳动者，都值得尊重。 劳动是财富的源泉， 也是幸福的源泉。 如何理解劳动成就今天？ （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 （2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 （3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 明清之际的著名思想家顾炎武在他的代表作《日知录》里提出:“保国者，其君其臣肉食者谋之;保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是说:保卫王朝不被倾覆，是帝王将相、文臣武将要考虑的事情;而天下大事的兴盛、灭亡，每个老百姓都有义不容辞的责任。后来，有人把这一观点概括为“天下兴亡，匹夫有责”，它是中华民族爱国情怀的重要表现。 相关链接 （1）以天下为己任，无论身居何位，都要心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。 （2）爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，要求人们以振兴中华为已任，促进民族团结、维护组国一、自觉报效祖国。 谈谈你的感受。 探究与分享 农民喜获丰收 工人在工作 科学家做实验 治理海洋污染 （1）他们为什么令我们感动？ 他们在自己的岗位上兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,为国家和社会发展作出了贡献，成就了我们今天的美好生活。 （2）寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 李万君，中车长客股份公司高级技师。2016年被中组部授予“全国优秀共产党员”荣誉称号。为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君一次又一次地试验,取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内几十种焊接规范及操作方法的空白，先后进行技术攻关100余项。 如果没有每一个你，中国不会这么了不起 （1）改革开放四十年，谁是不可或缺的主角？是你、我、TA，是所有平凡而敬业的广大劳动者。 （2）千千万万的人，千千万万的日子，这片大地，一刻不停歇，一刻不懈怠。 向每一个努力奋斗的人致敬，你的奋斗终将伟大！ （3）每一个在你身边的变化， 是“这个时代，我在！”的见证，更是“这个时代，我在！”的担当！ 视频给我们什么启示？ 如何看待不同的劳动岗位及劳动分工？ （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会发展作出贡献。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 二、实干创造未来 “空谈误国，实干兴邦。” “实干首