湘教版地理八年级下册：5.2 北方地区和南方地区 教案

北方地区和南方地区 【教学目标】 知识与技能 1．明确秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2．通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征。 3．通过对北方地区和南方地区的自然特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异。 过程与方法 指导学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 情感、态度与价值观 通过对南北方地区自然环境差异的学习，引导学生树立爱我祖国大好河山的思想感情。 【教学过程】 一、情景导入 教师活动：齐国的晏子到楚国，楚王想戏弃他，故意将一个犯人从堂下押过。楚王问：“此人犯了什么罪？”回答：“一个齐国人犯了偷窃罪。”楚王就对晏子说：“你们齐国人是不是都很喜欢偷东西？”晏子回答：“淮南有橘又大又甜，一移栽到淮北，就变成了枳，又酸又小，为什么呢？因为土壤不同。”故事里的“淮南”、“淮北”分别属于我国的南方地区和北方地区，这两大地理区域的分界线是什么？它们在自然环境方面又有什么差异呢？带着这些问题走进今天的课堂。 学生活动：听故事，快速进入课堂。 二、导学达标 学习任务一：北方与南方的自然差异 自主学习： 1．北方地区位于 以北，l月平均气温在0℃以 ，年降水量在 毫米以下，植被以 为主，以 气候为主。 2．南方地区位于 以南，l月平均气温在0℃以 ，年降水量在 毫米以上，植被以 为主，以 气候为主。 三、合作展示 教师活动：提问：我们生活在北方地区，关于北方地区的自然地理特点已有所了解，下面请同学们讨论一下，结合所见所闻以及所学知识，说说我们北方地区的自然地理特点。（提示：可从地形、气候、河流、植被类型等方面考虑。） 总结：同学们回答的很好。有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻，并结合所学知识，看看南方地区在这些方面跟咱们这里有区别吗？ 总结：回答的很好。下面我们通过一些录像资料（或图片）详细了解一下南方地区和北方地区的自然景观差异。播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料或出示课本图片。 提问：从录像资料（或课本图片）中看到南方和北方有哪些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？引导学生观察 “北方地区和南方地区的比较” 图以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。 板书：1．从地形上 教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级