湘教版地理八年级下册：5.2 北方地区和南方地区 教案

北方地区和南方地区 【教学目标】 知识目标 1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标 1．培养学生的读图、用图能力。 2．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标 培养学生的爱国主义思想。 【教学重点】 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 【教学难点】 南方地区和北方地区内部的差异性。 【教学过程】 一、［导入］ 我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。 我们所划分出的区域是：区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。明确，地理区 域体现了区域内部的地理相似性，地理界线则反映出区域之间的地理差异性。 今天我们来复习北方地区和南方地区的这些特点。 二、讲授新课 大屏幕显示投影图：图5．9：北方地区与南方地区。 在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？ 第二级和第三级阶梯。 请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区：高原、平原、山地。 南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。 （教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围） 在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。（提问）哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。 活动一：同学们归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写表格。（多媒体展示表格） 活动二：同学们分组分析形成北方和南方自然差异的主导因素： 北方地区与南方地区：分界线是 一线。大致与1月份______℃ 等温线的分布最接近，也与________mm年等降水量线分布相接近，确定该界线的主导因素是 和 ，即__________因素。 本节课我们了解南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了形成它们之间差异的主要原因是气候因素。另外，同学们也应该了解到同一区域内部也有一定的差异。 活动三：结合乡土地理，完成表格（多媒体展示表格