第18期 《电功率》章节复习-2019-2020学年九年级初三中考物理《数理报》人教版（江西专版）

书书书 电能　电功 主干知识： １．电能（电功）常用的单位是“度”，即 ， 符号是 ；国际单位是 ，符号是 ．两个单位间的换算关系是 ． ２．用电能表测量电能时，电能表上所显示的数字 是到目前为止用去的电能，其最后一位是小数，单位是 ． 例１．利用如图１所示的电 路可以验证电功与电流的关系． （１）图１中两只灯泡的连 接方式是 联，它们工 作时的电阻要 （选填 “相同”或“不同”）． （２）小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结 论的实验现象是 ． 解析：（１）两只灯泡并联，两只电流表分别测通过 两只灯泡的电流．根据Ｗ ＝ＵＩｔ可知，要验证电功与电 流的关系，需要控制电压和通电时间相同，通过两只灯 泡的电流不同，由欧姆定律可知两只灯泡工作时的电 阻应不同． （２）根据Ｗ＝ＵＩｔ可知，电压和通电时间相同的情 况下，电功与电流成正比．图１中通过两只灯泡的电流 不相等，电流大的支路中电流做功多，呈现出的实验现 象就是灯泡较亮． 答案：（１）并　不同 （２）电流表示数较大的支路灯泡较亮 【跟踪训练】 １．小林家四月底电能表的读 数为２７１８．７ｋＷ·ｈ，５月底电能表 的读数如图２所示，那么５月份他 家消耗了 Ｊ的电能；当小 林家只有一个用电器工作时，观察 到２ｍｉｎ内电能表的转盘正好转过 ６圈，则该用电器消耗的电能为 Ｊ． 电功率 主干知识： １．物理学中用 表示电流做功（消耗电能） 的快慢，用电器的电功率越大，说明它工作时做功（消耗 电能）越 ． ２．电功率的定义式Ｐ＝ ，其中Ｐ、Ｗ、ｔ分别 表示 、 和 ．电功率的决定式 Ｐ＝ ． 例２．小夏将ｎ个“３Ｖ　０．３Ｗ”的小灯泡，按照甲、 乙两种连接方式分别接入电压为Ｕ的电路中（如图３所 示），通过分别调节滑动变阻器 Ｒ１和 Ｒ２，使所有灯泡均 正常发光，则甲、乙两电路中的总电流与总功率的关系 正确的是 （　　） Ａ．Ｉ甲 ＝Ｉ乙 　　　　　Ｂ．Ｉ甲 ＝ １ ｎＩ乙 Ｃ．Ｐ甲 ＝ｎＰ乙 Ｄ．Ｐ甲 ＝ｎ ２Ｐ乙 解析：小灯泡的规格为“３Ｖ　０．３Ｗ”，根据Ｐ＝ＵＩ 可得每个小灯泡正常工作时的电流Ｉ＝ＰＵ ＝ ０．３Ｗ ３Ｖ ＝ ０．１Ａ．图甲中ｎ个小灯泡并联后与滑动变阻器Ｒ１串联， 所有小灯泡都正常发光，通过每个小灯泡的电流均为Ｉ， 根据并联电路电流规律可知，电路中的总电流Ｉ甲 ＝ｎＩ； 图乙中ｎ个小灯泡串联后与滑动变阻器Ｒ２串联，所有小 灯泡都正常发光，通过每个小灯泡的电流均为Ｉ，根据串 联电路电流规律可知，电路中总电流为Ｉ乙 ＝Ｉ．因此甲、 乙两电路中的总电流关系为 Ｉ甲 ＝ｎＩ乙，Ａ、Ｂ均错误．图 甲和图乙中电源电压均为 Ｕ，图甲中电路总功率 Ｐ甲 ＝ ＵＩ甲 ＝ｎＵＩ；图乙中电路总功率Ｐ乙 ＝ＵＩ乙 ＝ＵＩ，因此甲、 乙两电路中的总功率关系为Ｐ甲 ＝ｎＰ乙，Ｃ正确，Ｄ错误． 答案：Ｃ 【跟踪训练】 ２．如图４甲所示是某兴趣小组在做“伏安法测电 阻”实验时作出的Ｒ１、Ｒ２的Ｕ－Ｉ图像．小枫利用Ｒ１、Ｒ２ 两个电阻设计了如图４乙所示的实验电路，闭合开关， 电流表示数为０．６Ａ，则下列说法正确的是 （　　） Ａ．图乙电路中，Ｒ１消耗的功率为３Ｗ Ｂ．图乙电路中，Ｒ１、Ｒ２１ｍｉｎ消耗的电能之和为 ２１６Ｊ Ｃ．若将Ｒ１、Ｒ２串联接入６Ｖ的电源两端，则电路中 消耗的功率为２．４Ｗ Ｄ．若将Ｒ１、Ｒ２并联接入５Ｖ的电源两端，则电路中 消耗的功率为２．５Ｗ 测量小灯泡的电功率 主干知识： １．测量小灯泡电功率的原理是 ，需要的测 量仪表有 和 ，为了测量小灯泡在不同 电压下的电功率，实验中还需要用一个 ． ２．实验发现，当实际电压高于额定电压时，小灯泡 的实际功率 额定功率；当实际电压等于额定电 压时，小灯泡的实际功率 额定功率；当实际电 压低于额定电压时，小灯泡的实际功率 额定 功率． 例３．某同学要测量一个额定电压为２．５Ｖ的小灯 泡的额定功率，电路图如图５甲所示，使用的电源电压 约为６Ｖ，滑动变阻器的规格是“５Ω　２Ａ”． （１）闭合开关前，滑动变阻器的滑片 Ｐ应移至 （选填“ａ”或“ｂ”）端． （２）该同学将滑片移至正确位置后，闭合开关，观 察到电压表的示数如图５乙所示，此时小灯泡两端的电 压为 Ｖ．为了保证小灯泡不被损坏，接下来应 该进行的操作是 ． （３）为了能测出这个小灯泡的额定功率，请你写出 一条改进措施： ． 解析：（１）为了保护电路，连接电路时应使滑动变 阻器连入电路的阻值最大． （２）图乙中电压表示数为２．９Ｖ，超过了小灯泡的 额定电压，为了保证小灯泡不被损坏，应立即断开开关． （３）滑动变阻器最大阻值只有５Ω，导致电路中电 流太大，灯泡两端的电压最低为２．９Ｖ，为了能降低灯泡 两端的电压，需要增大电路中的电阻或减小电源电压． 答案：（１）ｂ　（２）２．９　立即断